Kad dijete počne hodati i gegati, obično uvijek ima entuzijastičnu publiku: nema ništa smiješnije ili dražesnije od djeteta koje uči ispuštati prve zvukove. Vaš mali genij naučit će govoriti u fazama, počevši od samoglasnika, uzdaha, pjevanja, gunđanja i gunđanja - početnih koraka do prvih riječi. Ali sve započinje s posebnim, jedinstvenim i materinjim jezikom za vaše dijete - pjevanjem.
Pjevanje i geganje je faza u razvoju djetetovog govora, tijekom koje dijete eksperimentira s izgovorom zglobnih zvukova, ali još nije počelo izgovarati nijednu prepoznatljivu riječ. Bebe ne moraju nužno izlaziti vani kad su sretne ili uznemirene. Također mogu spontano i non-stop čavrljati kada su emocionalno mirni.
Kada dijete počinje začepiti usta i hodati?
Pjevanje i žubor pojavljuje se ubrzo nakon rođenja i prolazi kroz nekoliko faza. Novorođena beba govori samo uz plač. Tada se za mjesec dana repertoar zvukova kod djece širi, a vokalizacija postaje verbalnija. Bebe obično počinju govoriti prepoznatljive riječi kad imaju oko 12 mjeseci, iako brujanje može trajati neko vrijeme.
Pjevanje i pjevanje mogu se promatrati kao prethodnica razvoju jezika ili jednostavno kao vokalno eksperimentiranje. Ovi rani oblici reprodukcije zvuka djeci su najlakši jer sadrže prirodne, refleksivne, uglavnom samoglasnike.
Smatra se da se začepljivanje javlja kod sve djece koja usvajaju jezik. Bebe u cijelom svijetu slijede opće trendove u pjevanju i klokotanju. Postojeće razlike posljedica su osjetljivosti djece na karakteristike jezika koje neprestano čuju. Bebe oponašaju značajke ovog jezika (intonacija, ton, stres). Beba guta koristeći suglasnike i samoglasnike, koji se najčešće nalaze na njihovom roditeljskom jeziku.
Žamor se sastoji od nekoliko zvukova. To znači da beba priprema izgovor osnovnih zvukova potrebnih da bi govorila jezikom koji neprestano čuje.
Ako se djetetovo pulsiranje dogodi u prvoj godini, može se zaključiti da se njegov govor normalno razvija. Kako beba raste i mijenja se, tako se mijenja i izgovor zvukova.
Vremenska crta tipičnog vokalnog razvoja
Bebe slijede opći obrazac vokalnih iskustava tijekom djetinjstva. Ova vremenska crta daje opći pregled očekivanih događaja od rođenja do jedne godine:
- Agukanie i pjevanje obično traje 6 - 9 mjeseci.
- Razdoblje blebetanja završava s otprilike 12 mjeseci, jer je to dob kada beba počinje izgovarati prve riječi.
Međutim, neka djeca mogu pokazati puno varijabilnosti, a ovaj je vremenski slijed samo smjernica.
- od rođenja do 1 mjeseca bebe proizvode uglavnom zvukove zadovoljstva, vapaje za pomoć i reakcije na ljudski glas;
- oko 2 mjeseca bebe već mogu razlikovati različite zvukove govora i stvoriti nešto slično "gusjim zvukovima" ili stenjanju;
- oko 3 mjeseca djeca će početi izdavati izdužene samoglasnike "oooo" "aaaa" (prvo aha) i glasno će odgovarati drugima. Oni i dalje emitiraju pretežno samoglasnike;
- oko 4 mjeseca djeca mogu promijeniti prezentaciju i oponašati tonove govora odraslih;
- oko 5 mjeseci mrvice nastavljaju eksperimentirati, pokušavajući oponašati neke zvukove koje izgovaraju odrasli;
- oko 6 mjeseci djeca mijenjaju glasnoću, visinu i brzinu. Kada bebe napune 6 mjeseci, napokon mogu kontrolirati otvaranje i zatvaranje vokalnog trakta. Dobivši tu sposobnost, bebe počinju razlikovati različite zvukove samoglasnika i suglasnika.
Ovo se doba često razlikuje kao početak kanonske faze. Tijekom ove faze pjevanje je reduplicirani (udvostručeni) zvuk, uključujući izmjenjivanje samoglasnika i suglasnika, na primjer, "baba" ili "bobo";
- oko 7 mjeseci bebe mogu izdati nekoliko zvukova u jednom dahu. Također prepoznaju različite tonove;
- na 8 mjeseci bebe mogu ponavljati pojedine slogove. Oponašaju geste i tonalnu kvalitetu odraslih. Djeca također reproduciraju šareno brujanje. Raznovrsno brbljanje sadrži mješavinu kombinacija suglasnika i samoglasnika poput "ka, da, boo, ba, mi, bow". Raznolikost ovog blebetanja razlikuje se od redupliciranog u pogledu varijacije i složenosti nastalih slogova;
- oko 9 - 10 mjeseci bebe mogu oponašati zvukove slične govoru, a ne govoru ako su na djetetovom repertoaru. Kad djeca počnu gegirati, to već počinje zvučati kao njihov materinji jezik. Opća struktura slogova koje reproduciraju vrlo je usko povezana sa zvukovima njihova materinjeg jezika, a ovaj oblik pjevanja uvelike predviđa oblik ranih riječi;
- na 11 mjeseci mališani oponašaju fleksije, ritmove i izraze govornika;
- do 12 mjeseci bebe obično mogu izgovoriti jednu ili više riječi. Te se riječi odnose na stvari koje imenuju. Djeca ih koriste za privlačenje pozornosti ili za određenu svrhu. Mrvice i dalje proizvode zvukove hoda izvan svojih prvih riječi.
Prijelaz iz pjevanja i geganja u jezik
Suvremena istraživanja podupiru ideju da je blebetanje izravno povezano s razvojem jezika.
Prema ovoj hipotezi, kada beba počne govoriti "aha", to je izravni vjesnik jezika. Prvo, djeca reproduciraju univerzalne zvukove koji postoje u svim dijelovima svijeta i na svim jezicima.
Smanjeno brujanje reproducira nekoliko zvukova, ali samo neki od njih („ma-ma“ i „pa-pa“), pretvorivši se u „mamu“ i „tatu“, prepoznaju se kao značajni i, na taj način, potiču ih roditelji, a na ostale se ne obraća pažnja kako besmisleno. Ovo je mišljenje u skladu s tvrdnjom da su anatomske promjene u vokalnom traktu vrlo važne, ali implicira da socijalno okruženje u kojem se dijete odgaja ima veći utjecaj na razvoj jezika.
Kad bebe počnu klokotati, pozorno paze na reakcije svojih roditelja i odgovor doživljavaju kao odobravanje zvukova koje proizvode. Ovo pojačanje refleksijom pomaže bebama da usmjere pažnju na specifične značajke zvuka. Društvene povratne informacije promiču ubrzano učenje i raniju reprodukciju raznih proširenih riječi.
Postoje dokazi da se pjevanje razlikuje ovisno o jezičnom okruženju u kojem se dijete odgaja. Istaknuto je da bebe rođene u francuskom govornom okruženju pokazuju veću intonaciju za razliku od beba odrastalih u engleskom govornom okruženju. To je vjerojatno zbog razlika između francuske i engleske intonacije tijekom govora.
Čini se da je redoslijed sastavljanja suglasnika i samoglasnika u ruskoj, engleskoj, švedskoj, francuskoj i japanskoj bebi sličan redoslijedu njihova maternjeg jezika. Ovi rezultati podupiru još jednu hipotezu koja sugerira da dječje blebetanje sliči fonetskim karakteristikama djetetova maternjeg jezika zbog utjecaja govora.
Kad su djeca izložena dvama jezicima, njihovo blebetanje sliči jeziku kojem su najviše izloženi. Dominantan jezik je onaj koji ima najveći utjecaj na dijete.
Nenormalan razvoj
Obično će sve bebe koje se normalno razvijaju blebetati u dobi od 6 mjeseci. Međutim, novorođenčad s određenim zdravstvenim stanjima ili zastojima u razvoju može pokazati kašnjenje ili nedostatak pjevanja. Na primjer, bebe s autizmom mogu doživjeti kašnjenje u pijenju, a u nekim slučajevima može biti i potpuno odsutno. Hodanje je rjeđe u djece s autizmom nego u djece koja se obično razvijaju, s manjim rasponom slogova stvorenih tijekom redupliciranog blebetanja.
Hodanje se može odgoditi i kod beba rođenih s Downovim sindromom. Faza reduplikacije u djece s Downovim sindromom može se pojaviti dva mjeseca kasnije nego u ostale novorođenčadi, iako je stvaranje zvukova slično pjevanju u novorođenčadi koja se normalno razvijaju.
Pjevajući s gluhom djecom
Provedene su studije kako bi se utvrdilo mogu li dojenčad s oštećenjima sluha reproducirati tipične vokalne zvukove.
Agukanye se može pojaviti u istoj dobi i u sličnim oblicima kod slušnog i gluhog djeteta, ali daljnji nastavak razvoja govora ovisi o djetetovoj sposobnosti da samo sebe čuje. Iz tog razloga gluha djeca prestaju brbljati usmeno prije nego što čuju djecu.
Djeca počinju žuboriti kad su izložena jeziku, ali glasno blebetanje može biti odgođeno ili odsutno kod gluhe djece.
Djeca oštećena sluha, nakon postavljanja slušnog aparata, počinju čuti govor i blebetati, kao što to rade zdrave bebe.
Gluha djeca ne samo da znatno zaostaju u razvoju govornog jezika, za razliku od vršnjaka koji čuju, već i reproduciraju manje buke. To sugerira da je slušno iskustvo ključno za razvoj govornog jezika.
Kako naučiti dijete gegu?
Da biste djetetu pomogli povećati osjetljivost jezika (razumijevanje onoga što čuje) i njegovu želju za hodanjem i začepljivanjem, češće razgovarajte s bebom.
Ne postoji pravi ili pogrešni način razgovora s djetetom. Bilo da čitate knjigu, razgovarate o vremenu ili opisujete što je na polici u trgovini, sve će to biti dobro za jezične vještine vašeg djeteta. Bebe vole razgovarati, slušati i oponašati vaše znakove. Tako nauče govoriti.
Metode poticanja djeteta na "razgovor"
- dajte djetetu igračku i razgovarajte o njoj.
"Pas! Ovo je ljubičasti pas. Lavež!";
- uključite kontakt očima s djetetom dok razgovara s vama. Kad razgovara, pogledajte bebu u oči, nasmiješite se i odgovorite;
- oponašaju dječje brbljanje. Ako ga čujete kako oponaša zvukove koje izgovarate, ponovite to iznova i iznova. Ponavljanje se može činiti jednostavno i glupo, ali za mrvice je vrlo zanimljivo. Potiče njegovu praksu vokalizacije, a također uči mališana da zvukovi nisu samo smiješni, već i način komunikacije;
- postavljati puno pitanja.
"Trebamo li ići u park ili na igralište?"
"Mislite li da bi baka voljela da na ovoj čestitki ima cvijeća ili ptica?"
Tada sami odgovorite.
"Da, mislim da bi baka voljela ove slatke ptice."
Da, razgovarate sami sa sobom, ali istodobno simulirate razgovor s pitanjima i odgovorima;
- ako ne znate o čemu razgovarati, recite djetetu što vi (i ono) radite.
“Mama oblači jaknu! Sad stavimo rukavice - jednu, dvije - i ugodan šešir. Može ovaj s ljubičastim cvjetovima? "
Dok beba ne shvati o čemu mu govorite, ali s vremenom će to početi činiti.
- čitati knjige. Knjige su super izvor novih riječi za dijete. Čitanje omogućuje djetetu da čuje kako fraze zvuče.
Stoga su brujanje i žubor gradivni elementi za razumijevanje govora i jezika. Pa čak i najgluplji zvukovi i zvukovi pomažu djetetu da vježba artikulacijske pokrete koji će mu trebati da razvije svoj govor.
Uz dovoljno vaše prakse i podrške, vaše će bebljanje s vremenom prerasti u prve osnovne riječi djeteta.
