Djeca imaju ogroman intelektualni i emocionalni potencijal. Mnogi psiholozi vjeruju da će, ako se ciljano bavite djetetom, ono bolje upijati informacije u vrtiću i školi. U tu su svrhu poznati učitelji razvili učinkovite metode obrazovanja koje se uspješno primjenjuju u cijelom svijetu. Koju odabrati? Pročitajte naš članak i napravite svoj izbor.
Glen Doman - Podizanje iz kolijevke
Američki pedijatar stvorio je jedinstvenu tehniku za formiranje mentalnih sposobnosti u male djece. Vjerovao je da je najisplativije vrijeme za učenje do sedam godina, dok se mozak aktivno razvija. Metoda se temelji na povjerenju u djetetove doista neograničene sposobnosti da riječima i slikama asimilira informacije dobivene na slikama. Doman je također pridavao veliku važnost tjelesnom razvoju dojenčadi, povezujući ga s inteligencijom. Autor je imao izuzetno negativan stav prema povoju i svemu onome što ograničava kretanje i otežava motoričku aktivnost beba. Sustavne vježbe prema sustavu Doman potiču rani razvoj govora, ubrzavaju čitanje i dječju znatiželju, proširuju rječnik. (Pojedinosti o metodi Glen Doman)
Waldorfska škola - oponašajte odraslu osobu
Glavna stvar u ovoj metodi nije strogo „nabijanje“ i prisila, već oponašanje odraslih kroz igre uloga. Waldorfski odgajatelji izuzetno su negativni prema ranom intelektualnom razvoju. Primjerice, učenje čitanja i pisanja započinje tek s 12 godina. Velika se pažnja posvećuje otkrivanju individualnosti djece kroz narodnu kulturu i kreativne aktivnosti. Dijete se upoznaje s čarobnim svijetom bajki (utjecaj bajki na razvoj djeteta), glazbom, plesovima i mitovima. Glavne aktivnosti su pjevanje, kazališne predstave, slikanje, rad s prirodnim materijalima. Ali odnos prema civilizacijskim dostignućima - televiziji i računalima - je dvosmislen. Smatraju se izvorima nepotrebnih informacija za bebe.
Maria Montessori - sveobuhvatno obrazovanje
Jedna od najčešćih tehnika koju roditelji uspješno koriste desetljećima. Glavna ideja Montessori škole je da djecu treba naučiti pisati prije drugih vještina: brojanja, čitanja. Za ovaj pedagoški koncept najvažnije je Njegovo Veličanstvo Dijete. U posebno organiziranom okruženju, koje se sastoji od nekoliko zona (matematičke, senzorne, kreativne, govorne itd.), Djeca poboljšavaju vještine koje odgovaraju njihovoj dobi, stječu znanja iz vlastitog iskustva. S druge strane, odrasla osoba promatra postupak igre, nudi djeci potrebne materijale i igračke (ali ih ne nameće), zahvaljujući kojima se mogu u potpunosti razviti. Usput, ova tehnika nije usmjerena samo na kognitivni razvoj, već i na formiranje radnih vještina i odnosa s poštovanjem prema drugim ljudima. DetaljnoTehnika Maria Montessori: prednosti i nedostaci
Leonid Bereslavsky - educiramo svake minute
Doktor filozofije, izumitelj Leonid Bereslavski vjeruje da se djeca trebaju razvijati svake minute, a odrasli im moraju pružiti takvu priliku. Autor preporučuje rad s djetetom prema vlastitoj metodi od jedne i pol godine, kako se ne bi propustilo nijedno važno osjetljivo razdoblje, osmišljeno za svladavanje određene vještine. Dakle, u godinu i pol dana prioritet je razvoj fine motorike, pažnje i proučavanja životinjskih vrsta. Od treće godine dodaju se zadaci iz logike, geometrijskih oblika i prostornih prikaza. A do polaska u školu potrebno je trenirati pamćenje i logično razmišljanje, postupno poredajući prethodno stečeno znanje. Još jedan vrhunac je rano učenje šaha, čije upoznavanje počinje u dobi od 3,5 godine.
Cecile Lupan - učenje razumijevanja bebe
Autor metode nije znanstvenik, pa čak ni učitelj, već prije svega ljubav majke dviju kćeri koja im je željela dati potrebne vještine za učenje o svijetu. Testirajući sustav Glen Doman na svojim mališanima, Cecile ga je odlučila preraditi, s pravom vjerujući da je potrebno uzeti u obzir interese bebe i provoditi razvojne vježbe o temama koje ga zanimaju. Ako mrvica zvecka loncima, dajte mu priliku da svira bubnjeve. Ako dijete posegne za pletenim šalom, dajte mu uzorke tkanine za taktilne pokuse. Ovaj program uključuje velik broj igara za poboljšanje percepcije, kao i mnoge odjeljke o glazbi, povijesti, zemljopisu, stranom jeziku, čitanju itd. Postoje čak i posebne vježbe za plivanje (blagodati plivanja od rođenja) i jahanje!
Jean Ledloff - Prirodno obrazovanje
Psihoterapeut Jean Ledloff proveo je nekoliko godina s Indijancima Yequana i prožeo se njihovim obrazovnim tradicijama. Ti su ljudi bili istinski sretni, nisu iskusili negativne emocije, a njihova su djeca vrlo rijetko plakala. Vraćajući se u domovinu, Jean je bacila zapadnjačke predodžbe o roditeljstvu i napisala neobičnu i kontroverznu knjigu o prirodnom razvoju "Kako odgojiti sretno dijete". Smisao ove metode je biti prvih mjeseci s djetetom stalno, a u budućnosti - ne ometati formiranje neovisne osobnosti: ne kontrolirati, ne potonuti na njegovu razinu, već biti model ponašanja za njega.
Nikolay Zaitsev - pročitajte prije govora
Poznati učitelj, autor mnogih znanstvenih dostignuća, stvorio je vlastitu, danas popularnu metodu podučavanja čitanja, koja se koristi od malih nogu. Djeca pjevaju, zabavljaju se, uče graditi kule riječi i vlakove. Sudeći prema povratnim informacijama roditelja koji koriste ovu tehniku, četverogodišnjaci počinju čitati nakon nekoliko lekcija. Tehnika se temelji na posebnim kockama na kojima se ne crtaju slova, već slogovi. Od njih djeca oblikuju riječi. Kocke se međusobno razlikuju po veličini, boji, težini i zvuku (punilo ispušta glasne ili tupe zvukove). Igrajući se s takvim blokovima, dijete će svladati govorne vještine, početno će razumjeti ruski jezik i značajno će nadmašiti svoje vršnjake u razvoju.
Nikitini su zdrava i pametna djeca
Metoda klasika ruske pedagogije Borisa i Elene Nikitin temelji se na njihovim zapažanjima vlastite djece. Da biste kod djeteta probudili želju za znanjem, potrebno je pripremiti okruženje u razvoju - vješati razne stolove, slova, zemljopisne karte. Za tjelesni odgoj potrebni su simulatori, sportska oprema i zdravstvene vježbe (do kupanja u ledenoj vodi i brisanja snijegom). Učitelji su razvili zanimljiva obrazovna pomagala - kockice, slagalice, čija je glavna značajka multifunkcionalnost i sposobnost postizanja cilja na razne načine. Ovaj sustav učenja, razvijen prije nekoliko desetljeća, i danas je relevantan, usprkos oprečnim odgovorima i kontroverznim mišljenjima.
Shalva Amonashvili - humana pedagogija
Doktor psihologije, profesor Amonashvili razvio je vlastiti pedagoški koncept zasnovan na humanom pristupu predškolcima i školarcima. Glavno načelo metode je da odrasla osoba mora surađivati s djetetom pod jednakim uvjetima, gledati na njega kao na osobu. Ova tehnika pronalazi sve više pristaša, jer je uistinu posebna. Autor ne nudi gotov popis vježbi za formiranje zasebne sposobnosti ili vještine, već popis pravila kojih se moraju pridržavati učitelji i roditelji. Prema poznatom psihologu, dijete će postići bolje rezultate ako ga se ne prisiljava i ne kontrolira. Nema loše djece, ima odraslih koji ne znaju kako komunicirati s njima.
Dr. Suzuki - Glazbeno obrazovanje
Shinichi Suzuki vjerovao je da su sva djeca po prirodi talentirana i inteligentna, što znači da se svako dijete od najranije dobi može naučiti slobodnom rukovanju glazbenim instrumentima. Ako dijete okružite divnom klasičnom glazbom iz djetinjstva, ono će naučiti voljeti umjetnost, steći će sveobuhvatno i cjelovito obrazovanje. Međutim, svrha ove tehnike nije obrazovanje velikog violinista ili pijanista, već odgoj dobre, otvorene osobe. (Lektira: Utjecaj glazbe na dječji razvoj)
Svaka je beba individualna, pa je tako teško ostati u okviru bilo koje razvojne tehnike. Najbolji je izlaz uzeti od njih ono što se čini važnim u razvoju vaše djece. U ovom slučaju postajete inovativni učitelj koji ima svoju učinkovitu metodu odgoja svog djeteta.
- Tehnike ranog djetinjstva
- Koji ste roditelji: 9 roditeljskih pogrešaka
Irina Sinitsyna, psiholog, logoped, autorica vlastite metode odgoja djece:
