Ako dijete slabo govori, teško ga je razumjeti, izobličava zvukove, zamjenjuje jedan zvuk drugim, ne biste to trebali zanemariti, pravdajući nedostatke dobom ili drugim razlozima. Moguće je da beba ima fonemični poremećaj sluha, a ovo stanje zahtijeva korekciju.
Što je
Fiziološki sluh je sposobnost slušanja, a fonematični sluh sposobnost razlikovanja određenih fonema maternjeg jezika, njihove analize, prepoznavanja i reprodukcije. Dijete ima fiziološki sluh čak i u majčinoj utrobi, ali formiranje fonemskog sluha događa se nakon rođenja djeteta - od reakcije na zvukove tijekom neonatalnog razdoblja do sposobnosti da ih prepozna, podijeli riječ na slogove i pojedinačne foneme u predškolskoj dobi.
Vjeruje se da su glavne faze formiranja fonemskog (fonetskog) sluha kod djeteta završene do 3-4 godine. Ako je nakon 3 godine govor nejasan, loš, nečitljiv, vrijedi pretpostaviti moguće fonemsko oštećenje sluha (dislalija).
Simptomi
Ne može se svaki govorni nedostatak kod djece smatrati dislalijom. O fonemskom oštećenju sluha može se govoriti ako imate sljedeće simptome:
- izgovor pojedinih zvukova je slomljen - glasnost se zamjenjuje gluhoćom, tvrdoća mekoćom, zvukovi se zamjenjuju sličnima;
- dijete preskače suglasnike u riječi, preuređuje suglasnike na mjestima pijetao - kapa, tepušok, stablo - povukla je);
- dijete teško razlikuje ili ne razlikuje foneme koji su slični zvuku (štakor - krov, čađa - sasha);
- dijete ne može prepoznati slogove u sastavu riječi.
Djeca s oštećenim fonemskim sluhom pišu nepismeno, zbunjuju se sa stresom, jer jednostavno ne čuju ispravan stres, ne razlikuju mjesto stresa u određenoj riječi. Imaju problema sa suglasnicima na kraju riječi.
Uzroci
Uzroci kršenja mogu biti i medicinski i pedagoški. Prva skupina uključuje brojne probleme sa središnjim i perifernim živčanim sustavom. Oni su odgovorni za formiranje govora, za njegovu provedbu tijekom čovjekova života. Sljedeće može negativno utjecati na živčani sustav:
- akutne zarazne bolesti, posebno one koje su teške;
- bolesti probavnog trakta - nedostatak vitamina i minerala u tijelu dovodi do apatije, inhibicije živčanog sustava;
- endokrini poremećaji - za rad mozga u velikoj su mjeri zaslužni hormoni, pa prema tome višak ili niska razina određenih aktivnih tvari može uzrokovati ne samo oštećenje govora, već i mentalnu zaostalost, mentalne poremećaje;
- gubitak sluha - kršenje fiziološkog sluha neizbježno dovodi do smanjenja brzine razvoja foneme;
- trauma mozga, uključujući traume rođenja, kao i neuroinfekcije pretrpljene u ranoj dobi (encefalitis, meningitis, meningoencefalitis).
Pedagoški i psihološki razlozi uključuju:
- nepovoljna socijalna situacija u obitelji;
- negativan primjer (jedan od rođaka govori s grubim nedostacima);
- nepažnja odraslih, nedostatak komunikacije.
S obzirom na raznolikost mogućih razloga, dijete se prvo mora pokazati neurologu, otolaringologu - ti će stručnjaci moći isključiti oštećenja živčanog sustava i probleme s fizičkim sluhom. A onda biste trebali pokazati dijete logopedu. Ovaj će specijalist moći odrediti prirodu i težinu dislalije.
Treba napomenuti da bez iznimke, sva djeca, prije nego što počnu pohađati školu, moraju proći pregled kako bi se utvrdila razina fonemske percepcije... Djeca koja pohađaju vrtić podvrgavaju se takvom pregledu nekoliko puta, uključujući i pripremnu skupinu. Predškolci od 5 godina i stariji trebali bi imati vještine prepoznavanja govornih i negovornih zvukova, otkrivanja određenih zvukova u riječi, dijeljenja na slogove i formiranog fonetskog ritma.
Liječenje i korekcija
Pitanje roditelja što piti da bi se ispravile govorne mane djeteta nije točno. Ne postoje lijekovi za poremećaje govora, a ono što im liječnik može propisati nije namijenjeno govoru, već poboljšanju moždane cirkulacije (s patologijama živčanog sustava) ili liječenju gubitka sluha (s lošim fiziološkim sluhom) itd. Odnosno, liječnik propisuje lijek ako otkrije da su neki biološki razlozi doveli do kršenja fonemskog sluha.
Ako je djetetova percepcija fonema i njihove reprodukcije oslabljena iz socijalnih, psiholoških razloga, lijekovi ne mogu riješiti problem, pa stoga nemaju smisla. A ako u prvom slučaju pružaju sveobuhvatno liječenje (lijekovi i logopedska terapija), onda u drugom - samo logopedsku terapiju, međutim, ponekad se bez pomoći dječjeg psihologa ili defektologa to ne može učiniti.
Djeca trebaju sustavna nastava s logopedom i roditeljima prema programu koji nudi specijalist (satovi se izvode na razigran način, klincu bi se to trebalo svidjeti). Također, stručnjak će pokazati kako raditi logopedsku masažu i gimnastiku, koja ciljano trenira mišiće govornog aparata.
Nastava s roditeljima trebala bi postati svakodnevna. Uključuju igre za prepoznavanje zvukova koje proizvode predmeti (buka vode, šuštanje papira, zveckanje tipki), postavljanje točnog stresa riječima. Korisne su vježbe za podjelu riječi na slogove, a kasnije - uz definiciju naglaska. Također je važno da predškolac nauči čuti pojedinačne zvukove u svakom slogu. Za svaki od ovih zadataka postoje veliki i raznovrsni setovi vježbi, koji se moraju davati najmanje pola sata dnevno.
Korisni savjeti
Problemi s oštećenim prepoznavanjem i reprodukcijom fonema obično se ne javljaju u obiteljima u kojima se razgovara s djetetom. Od svog rođenja. Nema razlike o čemu razgovarati s bebom - o vremenu, prirodi ili kvantnoj fizici. Nije toliko važno razumije li ono što je rečeno. Važno je da dijete od rođenja čuje i percipira ljudski govor, njegove bogate intonacije, ritmički obrazac.
Kako beba odrasta, mora pokazati i reći (obavezno izgovoriti) kako funkcionira svijet oko njega, kako nazivaju određene predmete, pojave, stvari koje ga zanimaju.
Roditeljima se savjetuje da odustanu od "šaljivosti" - ako majka iskrivljuje riječi s obiljem umanjeno-privrženih sufiksa (zvučni signal je automobil, manunka je beba), tada dijete jednostavno nema gdje uzeti točan primjer normalnog govora.
Za informacije o tome kako prepoznati djetetovo fonemsko oštećenje sluha, pogledajte sljedeći videozapis.
