Škola je prva institucija u životu svake osobe. Hoće li se učenik vrijeđati i koliko se osjeća ugodno i samopouzdano, izravno ovisi o njegovom daljnjem razvoju, kreativnosti, želji za učenjem i dostizanjem novih visina.
Škola i posljedice ogorčenja
Može biti teško usredotočiti se na nastavu kad vas iz škole ismijavaju. A ako su pritužbe ozbiljnije prirode, posljedice će vjerojatno biti pogubne i izrazit će se nedostatkom volje, nesposobnošću donošenja odluka, razvojem kompleksa, nepovjerenjem ili, naprotiv, ljutnjom.
Kako razumjeti da je student uvrijeđen ili oskvrnjen ako šuti?
Znakovi mogu biti:
- Dijete odbija ići u školu, traži bilo koji razlog da ostane kod kuće, a akademski uspjeh opada.
- Mališan je uznemiren i potišten radnim danom, ali je dobre volje vikendom.
- Vanjski znakovi - premlaćivanja, oštećene stvari ili njihova odsutnost.
- Prigovori na bolove u glavi ili trbuhu (moguće znakove psiholoških problema).
Kako se bira izopćenik
Većina ljudi vjeruje da su razlozi nasilja vanjske ili socijalne razlike u odnosu na većinu. Zapravo, svaka osoba može postati predmetom ismijavanja. Jedan pogrešan potez ili tajna koja se širi kroz razred potkopava reputaciju. Ni bogatstvo ni osobine izgleda ne uzrokuju progon. Obiteljski odnosi su puno važniji. Ako je vaše potomstvo mirno i čvrsto, u pravilu okrutne šale brzo prestaju.
Koga češće napadaju:
- "žrtve" - sumnjači, zbunjeni, apatični. Ne uzvraćajte uvrede.
- "agresori" - često napadaju druge, daju previše nasilnu reakciju na provokacije.
- dečki iz obitelji u nepovoljnom položaju - traljav, kasni na nastavu, loše odjeven.
Da bi beba bila dobra u bilo kojem društvu, odgajajte u njoj unutarnju jezgru, dostojanstvo i samopouzdanje.
Za više informacija o djeci koja su često maltretirana, pogledajte videozapis kliničke psihologinje Veronice Stepanove - dobit ćete vrijedne preporuke za roditelje.
Roditeljske pogreške ili kako NE reagirati
- Ostavite jedan, dajući mu priliku da se sam nosi s problemom. Vaše dijete, možda, nije spremno za ovu situaciju, poželjno je naučiti ga kako pravilno uzvratiti udarac.
- Prebacite ga u drugu školu ili razred. Postoje trenuci kada je potrebno brzo reagirati i spasiti dijete. U ovom je slučaju prijevod moguć, ali ne postoji jamstvo da se sve neće ponoviti na novom mjestu. Učeniku će biti teško prilagoditi se novom timu jer u prethodnom je već bio poražen. A u staroj će jednu žrtvu zamijeniti druga.
- Preuzmite punu kontrolu nad rješavanjem sukoba. Otkrijte odnose s neprijateljima, njihovim roditeljima, učiteljima. Prvo, moguće je još više naštetiti i izazvati porast agresije ne samo od strane momaka, već i od strane mentora. Drugo, ne biste trebali poduzimati ništa bez razgovora o tome sa studentom.
Slušajte osjećaje, vjerujte i poštujte njegovo mišljenje.
Kako biti ili hitno
Prvo procijenite što se događa i veličinu problema.
Mogu pomoći:
1. Povjerljivi razgovor srce u srce
Neka postavi pitanje "zašto baš ja?" - tako da saznate što je učinio napadačkoj strani, ako ništa, onda razlog nije u njemu. Sin ili kći nisu krivi za ovu situaciju.
2. Dijete je podvrgnuto grupnom uznemiravanju samo na jednom mjestu (obrazovna ustanova, odjel)
- Otkrij treba li mu pomoć. Predložite svoje mogućnosti za rješavanje problema. Uloga tate i mame je sjajna, trebaju im emocionalnu potporu: izvan agresivnog društva mora biti shvaćen, prihvaćen i potreban.
- Ponudite da organizirate dječju zabavu s ciljem isprobavanja i, moguće, sklapanja prijateljstva s djecom.
- Upišite se u rubriku, po mogućnosti u sportsku. Tamo će pronaći istomišljenike i osjećat će se solidnije. Općenito, sve što učeniku odvlači pažnju - hobi ili idol - pružit će mu priliku da se apstrahira, odvrati pozornost i moralno se oporavi.
- Pomozite razumjeti sukob, analizirajte svoje ponašanje i počinitelje. Možda je i sam provokator. Ne pritiskajte ga, objasnite kako se ponašati.
- Jasno stavite do znanja da izgled nema nikakve veze s tim, to će ga zaštititi od razvoja kompleksa. Trebao bi znati da je voljen takav kakav jest, s naočalama, pun ili s ožiljkom na licu.
- Razlog je najčešće u prekršiteljima. U pravilu se oni koji se žele potvrditi i utopiti vlastite komplekse rugaju slabima. Objasnite svom potomstvu da se oni koji to čine osjećaju inferiorno i slabo. Sve što za njih vrijedi iskusiti je sažaljenje. nisu pronašli bolji način da se nose sa svojim strahovima. Ovaj stav može postati obrana: "Želiš me uvrijediti jer se i sam bojiš." Obično, kada se dodirne najbolesnija osoba, želja za napadom nestaje.
- Ponekad ignoriranje pomogne, ako nema reakcije, suza i gnjeva, prijestupnicima se brzo dosadi žrtva. Na primjer, ako ste uzeli bilježnicu, možete reći: "Ako se umorite od igranja s njom, vratit ćete je." Uskoro će biti bačen na susjedni stol.
- Ne bi smio pokazivati svojim kolegama iz razreda suze. Plakanje je korisno za ublažavanje stresa, ali ne i za pokazivanje slabosti prema mučitelju. Nema moralnog zadovoljstva ako žrtvu ne muče.
- Obratite se svojoj obrazovnoj ustanovi. Učitelj u razredu ili ravnatelj trebao bi organizirati sat u učionici na temu "Zlostavljanje djece, grupno uznemiravanje". Radi jasnoće, bolje je prikazati film na temu (plišana životinja) ili crtić (ružno pače). Glavna stvar je ne upućivati izravno na prijestupnike. U suprotnom, zatvorit će se i zauzeti obrambeni položaj (Kakve veze ja imam s tim? On je prvi počeo, itd.)
Nakon prikazivanja filma, dragocjeno je istaknuti osnovne vrijednosti, komičnost i ružnoću progonitelja.
Mentor objašnjava koliko se odvratno i opasno događa. Djeca često ne shvaćaju razmjere štete koju nanose oštećenici.
Naravno, kvaliteta nastavnog sata ovisi o profesionalnosti voditelja. Unaprijed razgovarajte s nastavnikom o toku sata.
Ako ne možete pronaći kontakt s učiteljem, obratite se ravnatelju, a u slučaju fizičkog nasilja, ne ustručavajte se kontaktirati agencije za provođenje zakona.
3. Kada je dijete žrtva u bilo kojem društvu (ulici, kampu)
Trebali biste kontaktirati obiteljskog psihologa kako biste shvatili zašto privlači agresiju na sebe. U slučaju da obrazovna ustanova ima čvrst stav, jasna pravila o tome da ne vrijeđaju i ne napadaju druge, a učitelji ne pokazuju agresiju, ne ponižavaju učenike, tada će biti prihvaćena bilo koja djeca, čak i s izraženim značajkama. U društvu će se razviti najbolje osobine - dobrota, tolerancija i suosjećanje.
Učitelj treba provoditi aktivnosti, prepoznati skriveno maltretiranje (agresivni progon jednog od članova tima na engleskom jeziku), a ne prešućivati problem. Nasilje se događa ne samo od agresivne djece, već i od neosjetljivih, nepažljivih odraslih osoba. Neosjetljivi na problem, ne interveniraju, objašnjavajući da je dječak "kriv", "ne može se zauzeti za sebe", "čudan" itd. Učitelje treba educirati o tome kako se nositi s nasiljem. Ispravan je način složen, utjecaj na cijelu skupinu. Rad s jednim agresorom ili samo sa žrtvom možda neće dati rezultate.
Odgovornost je učitelja razredne nastave da neprestano prati atmosferu u grupi. Ako se djeca nakon sastanaka slože da ne žele živjeti u timu u kojem se nekoga maltretira, to je početak oporavka tima. Bilo bi dobro zainteresirati učenike za zajednički rad, naučiti ih da se pokažu bez upotrebe sile.
Pomoći će vam nesebična razmjena iskustva, prethodno nepoznato znanje i dostignuća, kao i neobične igre). “Ono što sam naučio preko ljeta” aktivnost je koja će pomoći svima da pokažu svoje najbolje osobine i pokažu svoje snage. To može smanjiti dominaciju neke djece nad drugom.
Razvijanje unutarnje snage ili odgoj uspješnog potomstva:
- Izrazite svoje divljenje čak i ako vaše dijete nije uspješno. Neka se vaša beba ne boji započeti nešto, jer će znati da cijenite uloženi trud.
- Pretjerana usredotočenost i skrbništvo spriječite da vaše dijete preuzme odgovornost u svoje ruke.
- Ne očekujte previše. Pogotovo ako očekivanja nisu prema njegovim godinama. Sve u svoje vrijeme, neka sam odabere.
- Dopustite mi da postavljam pitanja. Znatiželja je dobra razvojna vježba.
- Nemojte se ljutiti ili kritizirati. Naravno, govorite ako je učinio nešto loše, ali istodobno je bolje da ga podržite i ponudite mogućnosti za akciju.
- Ne budite prestrogi. Naravno, roditelji bi trebali imati autoritet, ali ne idite predaleko, ne budite pretjerano zahtjevni.
- Naučite ustrajnosti. Objasnite da pobjede ne dolaze odmah, ne odustajte.
Svi žele da njihova djeca budu zdrava i sretna. Da bismo to postigli, moramo zajedno, zajedno, riješiti problem. Puno je lakše spriječiti nasilništvo nego obnoviti ozlijeđene duše žrtava i agresora. Ne budite ravnodušni, ujedinite se radi zajedničkog cilja. Ne zaboravite da nema tuđe djece.
U sljedećem programu, dječja psihologinja škole Mriya, Victoria Naida, daje savjete u situaciji kada se dijete maltretira u školi.
Svakako pogledajte sljedeći video, gdje psiholog Victoria Lyubarevich-Torkhova daje savjete.
