U modernoj pedagogiji roditelji će moći pronaći mnoge autorske metode odgoja djeteta iz kolijevke. Međutim, najpopularniji je razvojni program talijanske znanstvenice Marije Montessori. Njezina metoda, naravno, s pogledom na nova dostignuća u pedagogiji, aktivno se koristi u brojnim razvojnim centrima i vrtićima u mnogim zemljama svijeta. U čemu je tajna takve popularnosti?
Malo povijesti ...
Osnivačica poznate tehnike prva je žena u Italiji koja je svladala liječničku profesiju. Radeći s djecom s teškoćama u razvoju, autorica je razvila vlastiti tečaj rehabilitacije koji je bio visoko cijenjen u nastavnom okruženju.
1907. godine Dječja je kuća prvi put otvorila vrata za zdrave predškolce i školarce. U ovoj je instituciji primijenjena upravo ona tehnika o kojoj danas govorimo.
Kasnije je metoda postala široko poznata - Montessori je održao velik broj predavanja, objavio nekoliko jedinstvenih knjiga i mnoga nastavna sredstva. Diljem svijeta pojavile su se predškolske odgojne ustanove u kojima su se odgajatelji koristili ovom metodom, a nešto kasnije i eksperimentalne škole. Više od stotinu godina ostaje na vrhuncu popularnosti među roditeljima i učiteljima.
Bit Montessori pedagogije
Možda je glavno načelo ove metode ideja samoobrazovanja djeteta. Roditelji i odgajatelji moraju razumjeti što dijete zanima, stvoriti potrebne razvojne uvjete i objasniti kako možete doći do znanja. Stoga je moto obrazovnog sustava: "Pomozi mi da to sam napravim!".
Ključne točke:
- Nastava se održava u posebno organiziranom okruženju, podijeljenom u nekoliko zona (o njima ćemo malo kasnije), u kojima su prikladno smješteni priručnici za rad.
- U skupinama su angažirani predškolci različite dobi: stariji se brinu o maloj djeci, a oni pak pokušavaju učiti od starije djece.
- Učitelji ne bi trebali djetetu ništa nametati, on će sam odlučiti što je za njega zanimljivo (kupati bebu, slikati se ili igrati se umetnutim okvirima), koliko će vremena provesti, hoće li učiti sam ili u tvrtki.
Međutim, nemojte misliti da popustljivost cvjeta u skupinama i razredima. Djeca se uče poštivati sljedeća pravila:
- Ono što dijete može učiniti samo, to čini bez sudjelovanja učitelja ili roditelja. To razvija neovisnost, samopouzdanje.
- Djeca bi trebala biti tiha, ne ometati druge da se igraju i uče. Međutim, oni mogu ispuštati paru u posebnim sobama za opuštanje.
- Sve igračke, blokove i pribor za pisanje s kojima djeca komuniciraju, moraju oprati, saviti i odložiti. To kod djece razvija poštovanje prema drugim ljudima.
- Onaj tko je prvi uzeo lutku ili umetke i bavi se ovim priručnicima. Na taj se način djeca odgajaju da razumiju svoje i tuđe granice.
Poštivanje pravila, usmjeravanje aktivnosti donosi dječjem životu stabilnost, omogućava predškolcima da se osjećaju sigurnije, njeguje strpljenje i poštovanje prema vršnjacima i odraslima.
Što je posebno u Montessori satovima?
U vrtićima su skupine podijeljene u nekoliko zona i ispunjene su raznim didaktičkim pomagalima. Takvo zoniranje pomaže učiteljima da organiziraju svoj radni prostor i održavaju red, a djeca se mogu bolje snalaziti u raznim materijalima. Dakle, detaljnije o zoniranju:
- Praktično područje pomaže djeci da steknu najjednostavnije kućanske vještine. Primjerice, djeca od jedne do tri godine uče pomesti pod četkom i kašikom, gumbom i otkopčati gumbe različitih veličina, čičak, odijevati i svlačiti lutke. Djeca od tri do osam godina uče čistiti cipele, prati i glačati odjeću, prati i rezati povrće za salate, pa čak i polirati metalne predmete.
- Osjetna zona uključuje predmete koji se razlikuju u obliku, veličini, boji i težini. Igre sa sličnim materijalima (pjenaste kuglice različitih promjera, set poklopaca različitih veličina za staklenke i boce) razvijaju kod djece motoričke sposobnosti ruku i prstiju, taktilne senzacije, kao i mentalne procese - pamćenje i pažnju.
- Matematička zona sastoji se od materijala koji djeci pomažu u svladavanju brojanja, upoznavanju matematičkih simbola i geometrijskih oblika. Za djecu su odabrani modeli geometrijskih tijela. Starija djeca uče matematiku brojanjem, drvenim pločama s primjerima izračunavanja, skupovima figura koji daju ideju o razlomcima. Rješavajući takve zadatke, dijete također poboljšava apstraktno razmišljanje, njeguje ustrajnost.
- U jezičnoj zoni maleno će pronaći priručnike dizajnirane za proučavanje slova i slogova, proširujući rječnik. Na primjer, teksturirana slova, kutije sa slikama "Što je ovo?", "Tko je ovo?" za najmlađe, kao i blagajne slova i slogova, kompleti tiskanih i velikih slova, knjige "Moje prve riječi" za stariju djecu. Uz njihovu pomoć djeca uče pisati i čitati.
- Svemirska zona upoznat će vas sa Svemirom, okolišem, misterijama prirode i vremenskih pojava, kulturom i običajima naroda svijeta. Dječju djecu čekaju likovi raznih životinja, a stariji predškolci angažirani su s kartama i zbirkama minerala.
ZANIMLJIV: Busyboard - razvojna ploča s bravama i tipkama za djecu vlastitim rukama
Fotografija:
Kontroverzne točke u Montessori metodi
Glavna prednost Montessori tehnike je što se dijete razvija samostalno, vlastitim tempom, bez puno intervencije odraslih. Što se tiče značajnih nedostataka metode, stručnjaci ih upućuju na sljedeći način:
- Većina udžbenika usmjerena je na razvoj fine motorike, logičkog i analitičkog mišljenja i inteligencije. Kreativna i emocionalna sfera praktički nisu pogođene.
- Nema igranja uloga i igara na otvorenom, koje, prema autoru, samo koče djetetov intelektualni razvoj. No, znanstvenici su dokazali da je igra u predškolskom djetinjstvu vodeća aktivnost. Dijete uči svijet oko sebe, ljudske odnose, igranje i interakciju s vršnjacima.
- Psiholozi savjetuju majkama sramežljive i povučene djece da budu vrlo oprezne s Montessori tehnikom. Preuzima značajnu neovisnost, a tiha djeca vjerojatno neće tražiti pomoć ako odjednom nešto ne mogu učiniti.
- Učitelji primjećuju da se nakon demokratske atmosfere koja vlada u Montessori skupinama, dijete teško navikne na pravila uobičajenih vrtića i škola.
Trenutno razvojni centri i mnoge obrazovne institucije ne prakticiraju Montessori metodu u izvornom obliku. Suvremeni učitelji iz njega izvadite samo najboljedodavanjem vlastitog razvoja.
Razgovor sa Montessori stručnjakom za rani razvoj novorođenčadi: što roditelji moraju znati kada žele da im se dijete rano razvije
Naše mišljenje
Metodologija ranog obrazovanja talijanskog liječnika i znanstvenice Marije Montessori prilično je zanimljiva i osebujna. Djeca odgajana u Montessori razredima su neovisna i samopouzdana, znaju riješiti svakodnevne probleme. Oni ne samo da brane svoja mišljenja, već su i sposobni preuzeti odgovornost za svoje postupke.Ako želite dijete vidjeti ove osobine, pokušajte pročitati nekoliko knjiga i priručnika autora:„Dječji dom“, „Moja metoda“, „Moja metoda. Smjernice za odgoj djece od 3 do 6 godina “,„ Pomozi mi da to napravim sam “,„ Montessori dijete jede sve i ne grize “,„ Samoobrazovanje i samoobrazovanje u osnovnoj školi (zbirka) “,„ Djeca - drugi “,„ Montessori Home School (set od 8 knjiga) “,„ Upijanje uma djeteta “,„ Nakon 6 mjeseci, prekasno je. Jedinstvena metoda ranog razvoja " - i uzmite na znanje nekoliko savjeta za razvoj djeteta i roditeljstvo.
Unaprijediti:Uradi sam Montessori tehniku: kod kuće organiziramo okruženje u razvoju
Korisna knjiga - 60 lekcija s djetetom pomoću Montessori metode
- Tehnike ranog roditeljstva
- Tehnike ranog razvoja
Julia dijeli svoje iskustvo s pozitivnim i negativnim stranama Montessori tehnike:
Film o Mariji Montessori
Montessori metoda. Razvoj djece od 8 mjeseci do 3 godine
Svakom djetetu je prirodno dato da bude inteligentna i uspješna osoba. Zadatak odrasle osobe je jednostavno pomoći bebi da otkrije svoj potencijal, da nauči sama poimati svijet. A on to može shvatiti samo iskustvom - iskustvom misli, osjećaja, djelovanja.
Igrajući se s Montessori materijalom, djeca razvijaju finu motoriku vještina ruku i ruku-oko, poboljšavaju koordinaciju i točnost pokreta i razvijaju svoje senzorne sposobnosti.
Ove naizgled jednostavne vježbe su izlijevanje vode, prosijavanje smjese žitarica kroz cjedilo, brisanje vode spužvom, presavijanje salveta, posipanje žitarica žlicom, hvatanje loptica te pranje i metenje poda tako nevoljenog od većine odraslih itd. - djelovanje na bebu jednostavno je očaravajuće. Sada je baš poput odrasle osobe, sve može i sve radi sam! To im uvelike povećava samopoštovanje i kao rezultat toga pojavljuje se samopouzdanje. Nepotrebno je reći, koliko je ovo važno!
