Logopedska nastava za djecu od 3 godine

Svaka majka želi svoje dijete vidjeti zdravo, aktivno, intelektualno razvijeno. I kako se radujemo prvim riječima našeg djeteta! Jao, roditeljima se želje ne ostvare uvijek. A za sve postoje razlozi. Pogledajmo ih izbliza.

Uzroci poremećaja govora

Medicinski

Nepovoljan tijek trudnoće (prijetnja prekidom, toksikoza, infekcija i opijenost, itd.).
Prijem alkoholnih pića, droga od strane trudnice.
Komplikacije tijekom porođaja (prerano rođenje, gušenje, porođajne traume itd.).
Trauma glave do tri godine.
Oštećenje sluha kod djeteta.
Značajke građe govornog aparata.
Genetski (nasljedni) faktor.
Dugotrajno sisanje prsta ili bradavice.
Ljevorukost.

Društveni

Nezainteresiranost odraslih okoline za komunikaciju s djetetom. To se očituje u nedovoljnom govornom okruženju, odnosno beba rijetko čuje kompetentan ispravan govor odrasle osobe, igre s djetetom nisu popraćene objašnjenjima. Odrasla osoba brine o djetetu u tišini, ne fokusirajući se na njegove postupke.
Pogrešan govor odraslih u neposrednom okruženju djeteta. To može biti pogrešan izgovor zvukova i osnovni "šljuk". Kao rezultat, dijete oponaša ono što čuje.
Zahtjevi odraslih da pravilno izgovaraju zvuk, a pritom djetetu ne pokazuju ispravnu artikulaciju. To može dovesti do iskrivljenog zvuka (poput zvuka grla "P").

Treba napomenuti da se netočan izgovor ne nasljeđuje. Neke anatomske značajke mogu se naslijediti, na primjer, struktura zuba, inercija živčanog sustava. Ali ta kršenja mogu ispraviti liječnici specijalisti.

Karakteristike trogodišnjeg djeteta

Zadržimo se na karakteristikama govornog razvoja trogodišnjeg djeteta.

Nakon što dijete dosegne ovu dob, dolazi do naglog skoka u razvoju i intelektualnog i govornog. Osobitost ovog razdoblja je ta dijete postaje posebno osjetljivo na jezik. Sretan je što hvata sve zvukove oko sebe i brzo ih upija.

Rječnik djeteta ove dobi iznosi oko 1900 riječi. Uglavnom se sastoji od imenica i glagola, ali u govoru se počinju pojavljivati i prilozi (topli, zastrašujući), pridjevi (lijepi, veliki). Klinac počinje upotrebljavati generalizirajuće riječi (životinje, cvijeće, igračke). U ovoj dobi se aktivno koriste zamjenice (moja, tvoja). Općenito, ovu dob karakterizira brza tvorba riječi, beba aktivno mijenja riječi kako bi stvorila rečenice.

Gramatička struktura govora u dobi od tri godine još nije oblikovana. Postoje pogreške u konstrukciji rečenica ("Daj mi veliku rukavicu!"). Ali dijete dobro prepričava poznate kratke priče - "Ryaba Hen", "Kolobok". U ovoj dobi predškolac već može održavati jednostavan dijalog.

Izgovor zvuka u ovoj dobi još uvijek nije savršen. Postoje zamjene za šištanje zvukova (Sh-S-F), ponekad se uopće ne moraju izgovoriti (lopta - arik). Zvukovi "L" i "R" često su odsutni, kao najteži za izgovor.

Kada biste trebali kontaktirati logopeda?

Svako dijete je drugačije. Netko započinje rano, ali već dugo koristi konstrukcije od dvije riječi, netko počinje razgovarati do treće godine života, ali u cijelim rečenicama i bez posebnih poremećaja izgovora. Sve ovisi o brzini općeg razvoja djeteta, njegove okoline, prošlih bolesti itd.

No, ipak postoje određeni znakovi koje roditelji ne bi smjeli ignorirati.

Ovo su neki od njih:

dijete ne pokazuje interes za igračke, sve su njegove igre stereotipne i monotone;
beba nakon dvije godine ne može se nositi s jednostavnim zadacima, poput stavljanja velike kuglice na uže, sastavljanja kule od kockica;
ne razumije jednostavne upute poput donošenja lopte;
ako dijete ne govori, a postoji povijest nasljednih bolesti, bolesti tijekom trudnoće, porođajne traume.

Morate kontaktirati takve stručnjake kao što su neurolog, psiholog, logoped. Provest će potreban pregled i, ako je potrebno, propisati liječenje. Zapamtite, što prije djetetu bude pružena kvalificirana pomoć, to će biti učinkovitija. Prije će dijete sustići razvoj svojih vršnjaka.

Koje aktivnosti možete raditi s djetetom kod kuće?

Svaka majka zna da ako pravilno organizirate djetetove aktivnosti kod kuće, možete postići veliki uspjeh u njegovom razvoju.

Pogledajmo koje aktivnosti tome pridonose:

Igre prstima. Sada svi znaju da razvoj motoričkih sposobnosti utječe na razvoj govora. Sve je u strukturi moždane kore u kojoj su područja odgovorna za razvoj motoričkih sposobnosti također odgovorna za govor.
Artikulacijska gimnastika. Kamo bez nje? Napokon, samo dobro razvijeni mišići artikulacijskog aparata doprinose ispravnom položaju jezika i usana tijekom izgovora zvuka.
Igre za razvoj sluha.
Pamćenje poezije, čitanje, kazivanje.

Zadržimo se na ovome detaljnije.

Igre prstima

Prvo, shvatimo što je gimnastika prstiju. To su pokreti prstiju i ruku koji mogu biti aktivni i pasivni. Prva je opcija prikladna za dojenčad, druga za predškolsku dob. Gimnastika uključuje sljedeće aktivnosti: masaža, igre prstima, koje se kombiniraju s rimovanim tekstom (stihovi) i manipulacija malim predmetima.

Koje su prednosti gimnastike prstiju?

Razvoj govora. Na drugi način, iste hemisfere prate rad prstiju kao i razvoj govora. Stoga poboljšavam male pokrete, a time i govor.
Razvoj dodira. Jasno je da dijete radeći prstima uči osjećati površine i veličine različitih predmeta, razvijajući tako taktilne osjećaje.
Razvoj motoričkih sposobnosti. Jasno je da što dijete češće radi prstima, što su njegovi savršeniji i suptilniji pokreti, to je bolja njegova koordinacija.
Razvoj osjećaja za ritam i razvoj pamćenja. Igre prstima ne prolaze bez recitiranja nekih stihova, vrtića, čije ponavljanje u kombinaciji s ritmičkim pokretima ruku služi za razvoj pamćenja i osjećaja za ritam.

Mališani u dobi od tri godine igraju se igricama s prstima koje podržavaju govor. Ponekad im je teško sami izgovoriti tekst, pa je dovoljno da odrasla osoba to prvo učini. Ne zaboravite riječi izgovoriti ekspresivno, zatim niže, pa poviši glas, zastajući. Nakon nekoliko ponavljanja, beba će se sjetiti nove igre i rado će ponoviti za vama.

Nudimo nekoliko igara s prstima za malu djecu staru tri godine.

Dvorac

Ručke moraju biti pričvršćene na bravu, dok isprepliću prste. Izgovorite rimu za brojanje i zamahnite rezultirajuću bravu u strane:

Na vratima je brava.

Tko bi ga mogao otvoriti?

Pokucali su (dok izgovarate riječ "pokucali" - dodirujte se dlanovima, a pritom ne odvajajte isprepletene prste).

Uvrnuti, (također, bez odvajanja brave, povucite jednom ručicom prema sebi, drugu od sebe, uzastopno ih mijenjajući).

Povucite, (na ovoj riječi trebali biste povući ručke u različitim smjerovima, dok ispravljate prste, ali ne i potpuno odvajajući bravu).

I otvorili su ga (pustivši ručke, raširivši ih široko u bočne strane).

Četka

Slikat ću mekom četkom

Stolica, stol i mačka Maša. (Spojite sve jastučiće prstiju ruke i njišite ruku s desna na lijevo i obrnuto pokretima prstiju i zgloba. Udesno - raširite prste. U lijevu - nježno spojite jastučiće prstiju.)

Ova se rima ne smije izgovarati brzo, dok pokreti trebaju biti u skladu s ritmom i ritmom.

Buba

Ja sam veseli majski buba.

ja znam sve

Vrtovi uokolo

Preko travnjaka

Kruženje

A ja se zovem

Zhu-zhu ... (Stisnite šaku. Razmaknite kažiprst i mali prst ("brkovi"). Pomaknite "brkove".)

Za više vježbi gimnastike prstiju pogledajte sljedeći videozapis.

Artikulacijska gimnastika

Izvođenje artikulacijskih vježbi sastavni je dio rada na formiranju pravilnog izgovora zvuka. Njihove su prednosti očite, jačaju mišiće artikulacijskog aparata, čine ih pokretnijima i pomažu u povećanju volumena i snage pokreta.

Uz njihovu pomoć dijete razvija vještine korištenja točnih položaja organa artikulacije za pravilan izgovor zvuka. Ove su vježbe jednostavne i roditelji ih mogu koristiti kod kuće.

Važno je da tijekom artikulacijske gimnastike budu ispunjeni određeni uvjeti:

vježbe se moraju izvoditi pred ogledalom kako bi dijete moglo vidjeti položaj jezika u usnoj šupljini. Potrebno je postaviti razjašnjena pitanja "Gdje je jezik?", "Što rade vaše usne?"
ne izvodite vježbe predugo, dijete se može umoriti i izgubiti zanimanje za lekciju. 5-10 minuta smatrat će se optimalnim.
tempo vježbanja treba biti ujednačen, a zatim postupno ubrzavati. Potrebno je uočiti da su pokreti točni, inače vježbe neće biti korisne.

Kod kuće je najbolje koristiti stihove i slike prilikom držanja igara za razvijanje artikulacije. To će lekciju učiniti svjetlijom i zanimljivijom. Evo primjera vježbi za razvijanje artikulacije.

"Mačiće mlijeko za kupanje" - širom otvorite usta i napravite 4-5 pokreta širokim jezikom, oponašajući mačku koja tapka mlijeko, nakon čega možete zatvoriti usta i opustiti se.

"Lopata" - širom otvorite usta i stavite smireni mekani jezik na donju usnu, držeći ga u ovom položaju 3-5 sekundi, nakon čega se jezik uklanja i opušta; "Proboscis" - ispružite usne prema naprijed, oponašajući poljubac, i zadržite 3-5 sekundi u ovom položaju, a zatim vratite usne u miran položaj, opustite se i odmorite; "Hrčak" - zatvorenih usta napuhnite obraze i zadržite 3-5 sekundi u ovom položaju, a zatim izdahnite i opustite se.

Sljedeći video nudi artikulacijsku gimnastiku logopeda koja će vam pomoći da brzo i pravilno naučite izgovarati zvukove.

Igre sluha

Formiranje izgovora zvuka izravno ovisi o tome koliko dobro dijete razlikuje zvukove govora po uhu. Na drugi se način ovo svojstvo naziva fonemičkim sluhom. Da bi dijete govorilo čisto, mora znati razlikovati zvukove govora. Mora biti u stanju usporediti svoj govor s govorom drugih, kontrolirati svoj izgovor.

Do 3-4 godine dijete već može razlikovati samoglasnike u govoru drugih, zatim glasovne i gluhe suglasnike, tvrde i meke, šištaju. Da bi se razvoj sluha dogodio u skladu s normom, morate izvoditi vježbe s bebom da biste razvili ovu sposobnost. Uključuju zadatke za razlikovanje glasnoće zvuka, izvora zvuka, prepoznavanje predmeta koji stvara zvuk - takve igre nude se maloj djeci.

Djeca koja imaju 3 godine češće će ponuditi zadatke za pronalaženje i razlikovanje zvukova u riječima. Te igre mogu biti: "Gdje je zvuk?" - potrebno je locirati zvuk u riječi (na početku, na kraju, u sredini); "Tko će smisliti više riječi sa zvukom ..." - igra smišljanja riječi s danim zvukom; "Stompajte ako čujete zvuk ..." - da biste razvili sposobnost čuvanja određenog zvuka u riječi itd.

Pamćenje poezije, čitanje, kazivanje

Mnogi roditelji znaju da je pamćenje poezije korisno za djecu. Da vidimo što?

Izgledi se šire, aktivni rječnik djeteta povećava se. Dijete počinje koristiti u govoru ne samo napamet naučene riječi, već koristi već poznate gramatičke konstrukcije. Tako njegov govor postaje ispravniji i bogatiji.
Pamćenje se razvija. Dokazano je da dijete bolje pamti rimovane konstrukcije. Što se dijete više sjeća malih katrena, to će mu biti lakše pamtiti složenija djela u starijoj dobi.
Opća razina ljudske kulture raste. Doista, u poeziji pisci odražavaju norme ponašanja kojih se beba sjeća zajedno s rimisanim crtama.

Htio bih savjetovati autore čija su djela djeci najrazumljivija i najzanimljivija. To su A. Barto, K. Čukovski, S. Mihalkov, S. Maršak, A. Puškin i drugi.

Možete beskrajno razgovarati o prednostima čitanja. Sažmimo glavne prednosti ove uzbudljive aktivnosti: umjetnička djela podučavaju dobru, objašnjavaju zašto je to bolje od zla, upoznaju vas sa svijetom oko sebe, proširuju rječnik, uče vas da prevladavate poteškoće, razvijate fantaziju i maštu. Uz ove blagodati, obiteljsko čitanje zbližava majku i bebu, daje pozitivan emocionalni stav. Djeca sa zadovoljstvom slušaju odraslu osobu, a postaje im još zanimljivije kad ono što pročitaju potkrepe svijetlim i jasnim ilustracijama.

Da bi ova uzbudljiva aktivnost bila korisna za bebu, sjetimo se nekoliko pravila kojih se roditelji moraju pridržavati.

Izbor knjige ovisi o dobu dana, raspoloženju djeteta i njegovom zdravlju.
Ne čitajte zastrašujuće priče noću.
Prije nego što počnete čitati djetetu, upoznajte se s djelom. Procijenite hoće li se to svidjeti bebi i koji je kraj priče.
Čitajte izražajno, a ne mehanički. Udubite se u svaku riječ.
Čitajte redovito, ne s vremena na vrijeme.

Slijedeći ova jednostavna pravila, vrijeme s djetetom možete pretvoriti u pravi užitak za oboje.

Zapamtite, aktivnosti koje se odlučite raditi s djetetom uopće ne bi trebale izgledati poput aktivnosti. Sve treba raditi na zaigran način, u onim trenucima kada se dijete osjeća dobro i raspoloženo je. U suprotnom, to može imati suprotan učinak, dijete će se povući ili postati agresivno.

Glavna stvar je sustavnost predavanja, a uskoro ćete primijetiti uspjehe koji će zasigurno oduševiti vas i vaše dijete i dati poticaj daljnjim postignućima.