Osnovna pravila ponašanja učenika u školi

Većina roditelja suočava se sa zlostavljanjem školskog ponašanja od strane svoje djece. Istodobno, u nekim slučajevima djetetova krivnja nije toliko očita, pogotovo ako je tiho i na njegovu adresu odnosi se na nerazumne napade kolega iz razreda i učitelja.

Ponekad se dijete, čak i s pozitivnim ponašanjem, iz ovog ili onog razloga izdvoji iz mase, što tim može izazvati njegovo odbijanje. Da bi izbjegli takve situacije, roditelji bi trebali biti svjesni trenutnih pravila ponašanja učenika u školi.

Značajke:

Mnogi problemi u školi proizlaze iz činjenice da se djeca ovdje osjećaju nelagodno. Razlog tome može biti i neprijateljsko okruženje i banalno odbijanje činjenice da neznanci bebi neprestano nameću neke zadatke, čak i ako su im roditelji rekli da ih poslušaju. Percepcija škole kao mjesta na kojem učenici imaju samo odgovornosti dovodi do gubitka motivacije i smanjenja interesa za učenjem novih stvari.

Djetetu treba objasniti da nema samo odgovornosti, već i određena prava.

Pravila ponašanja u bilo kojoj modernoj školi moraju se pridržavati novi zakon o obrazovanju, koji definira sljedeća prava za učenika.

Školski tečaj treba djetetu oduzeti što je moguće potpunije. Na to ima pravo u skladu s Ustavom. To znači da ne postoji zakonska osnova za uklanjanje djeteta s nastave, čak i ako očito krši disciplinu. Također je neprihvatljivo u bilo kojoj obrazovnoj ustanovi odbiti učeniku pohađanje nastave ako je na nju došao nakon poziva.
Škola je građena za nastavu, a ne za održavanje.... Nitko nema pravo prisiljavati dijete na rad na otvorenom ili u zatvorenom. Povijesno doba obveznih subbotnika davno je prošlo. Isto vrijedi i za čišćenje učionica. Štoviše, takvi se događaji mogu održavati pod uvjetom da dobrovoljno sudjeluju sudionici. Odbijanje sudjelovanja ne bi trebalo biti razlog za pristranost.

Postoji općeobrazovni program koji je obvezan za sve, bez iznimke., međutim, sve što u nju nije uključeno, ne može biti a priori obvezno. Može se pozdraviti samo želja učitelja za organizacijom dodatnih izbornih predmeta, kreativnih krugova ili amaterskih umjetničkih aktivnosti, ali ne možemo prisiliti dijete da pohađa takve satove ako nije zainteresirano. Čak i prikrivene zadatke kao što su minimalno vrijeme u knjižnici, probe u zbornici, materijali koji se neovisno proučavaju kod kuće, dijete može odbiti kao nerazumne ako nisu u programu. Čak i uvjetni kviz posebno pedantnog učenika može biti odbačen kao neispravna metoda poučavanja.
Prema Ustavu, kod nas svatko ima pravo na besplatno obrazovanje... Ovo je možda najspornija točka koja se ne poštuje. Teoretski gledano, odgajatelji nemaju pravo prikupljati novac ni za bilo koji uvjetni razredni fond, a kamoli za čišćenje ili čuvanje škole. Zakonska iznimka je internat u kojem djeca neprestano žive tijekom studija, ali postoje bitno drugačije potrebe.

Treba napomenuti da škola još uvijek nije vojska, pa nisu sve norme regulirane na nacionalnoj razini. Upravni odbor ustanove može definirati vlastita pravila ponašanja u nekim područjima škole, poput garderobe ili kafeterije.

Kako se pravilno obući?

Kao što znate, osobu "upoznaje odjeća", a po izgledu se studentu sudi ne samo o njemu, već i o roditeljima. Valja napomenuti da djeca, s jedne strane, teže samoizražavanju na bilo koji način i ne uvijek pravilno procjenjuju vlastiti izgled, s druge strane, prilično su okrutna prema vršnjacima. Često se suprotstavljaju stavovima koji se razlikuju od njihovih vlastitih.

Zakonodavstvo ne uvodi jedinstveni koncept školske uniforme, dakle, u sve institucije zemlje uprava samostalno odlučuje je li određeni kodeks odijevanja obvezan. Mnoge obrazovne institucije doslovno prisiljavaju svoje učenike da kupuju istu odjeću, što ima svoje prednosti i nedostatke.

Mnogi kritiziraju ovaj pristup zbog pretjeranog ujedinjenja i obezličavanja djece koja gube vlastitu individualnost, kao i zbog povećanog otpada, jer se školske uniforme moraju posebno naručiti ili kupiti, a takvo odijelo ne možete nositi nigdje osim u školi.

Ipak, postoje i prednosti u strogom poštivanju norme, jer se u takvim uvjetima smanjuje vjerojatnost pojavljivanja učenika prkosnog izgleda, koji se kose protiv pravila koja su ista za sve.

U uvjetima multinacionalne države u kojoj žive ljudi različitih religija i tradicija, ovaj pristup izgleda razumno. Osim toga, izgled djece iz obitelji različitih prihoda ne razlikuje se.

Istodobno, mnoge škole izbor odijevanja i dalje prepuštaju roditeljima ili samim učenicima. To omogućava učenicima da ostanu svoji, a roditelji ne troše resurse tražeći optimalno odijelo, jer je dovoljno da dijete obuče u ležernu odjeću.

Čistoća i urednost bez prkosnih detalja u takvim je uvjetima ključ uspjeha, ali ostaje rizik od hipertrofiranog samoizražavanja koje tim neće shvatiti, što će dovesti do napetosti u školi.

Međutim, čak ni u školama s besplatnim stilom odjeće, roditeljima nitko ne zabranjuje odijevanje djeteta u uniformu. Općim i ne iritantnim standardom smatraju se bijeli gornji dio (košulja za dječake, bluza za djevojčice) i crni donji dio (hlače za oba spola, a za djevojčice i suknje). Na vrh možete dodati i jaknu ili prsluk.

Čak i labave ustanove zahtijevaju da studenti budu uredni. Neprihvatljivo je nositi čak i klasično ispravno odijelo ako je prljavo, zgužvano ili poderano.

Obuća ima posebne zahtjeve za čistoću. Mnoge škole smatraju potrebnim obvezati učenike da nose rezervne cipele kako bi se presvukli po ulasku u školu.

Poseban trenutak je frizura školarca.

Prednost treba dati klasičnim frizurama, dok se moderni načini "samoizražavanja" (neprirodne nijanse kose koje uzrokuju oblike poput mohawka ili glave posječene "na nulu") smatraju nepoželjnima.

Kako se ponašati na nastavi?

Glavni problemi s disciplinom učenika u školi proizlaze iz činjenice da su pretjerano odvraćeni od nastave ili, što je još gore, svojim ludorijama ometaju normalno izvođenje nastave u učionici.

Niti jedan učitelj ne može usaditi djetetu pravila bontona u općeobrazovnoj školi ako roditelji to nisu učinili kod kuće.

Ispravni maniri najčešće nisu za onu djecu koja redovito pohađaju dobrovoljni sat u učionici, i za one kojima su roditelji i prije polaska u prvi razred jasno objasnili osnovna pravila ponašanja kod starijih. Glavna stvar koju psiholozi ističu nije davanje popisa aksioma, već djetetu jasno objasniti zašto se određene stvari ne mogu učiniti.

Moglo bi izgledati ovako:

Dođite u razred 5-10 minuta ranije. To će vam omogućiti da ne trčite i još jednom ne tražite oprost zbog kašnjenja, ometajući svoje školske kolege.
Uvijek sjednite na svoje mjesto. To će vam omogućiti da ne vrijeđate nijednog kolegu iz razreda, a ujedno će smanjiti rizik da vas uvrijedi, uključujući bilješku u dnevniku.
Strani predmeti na stolu tijekom lekcije nisu potrebni. Oni odvlače pozornost s lekcije, što će podrazumijevati dulje savladavanje gradiva i dovršavanje domaćih zadaća. Smanjit će se vrijeme za odmor.
Ne treba praviti buku na nastavi. Možda je neke od kolega iz razreda zainteresirano za ono što učitelj sada govori. Međusobno poštovanje u timu utišat će ih kad vam kažu nešto što će vam biti zanimljivo.

Ako tijekom nastave stvarno trebate napustiti učionicu, podignite ruku i zatražite dopuštenje. To je znak poštovanja prema učitelju koji se trudi da svako od djece postane inteligentna i uspješna odrasla osoba.
Ako trebate nešto pitati ili želite odgovoriti na pitanje učitelja, također trebate podići ruku i pričekati da vas zovu. To vam omogućuje da nastavu izvodite u tišini, a ne da propustite informacije koje bi mogle biti korisne.
Izbjegavajte vikanje i predlaganje točnih odgovora kada pitate drugog učenika. Ovo je nepristojno i posramit ćete kolegu iz razreda koji možda zna točan odgovor.

Ponašanje u odmoru

Promjena je većini učenika najdraži dio radnog dana, jer su u tim trenucima zapravo prepušteni sami sebi. Važno je dijete naučiti pravilima lijepog ponašanja. Tada beba neće imati problema s upravom ustanove i, najvjerojatnije, s ostalim studentima.

Takav zadatak u većoj je mjeri dodijeljen roditeljima, jer je to više odgoj nego trening. Roditelji bi trebali dijete naučiti načelima uljudnog ophođenja s drugima, jer će osnovna pravila ponašanja biti korisna djetetu čak i nakon završetka studija.

Bebi morate prenijeti sljedeće:

Poziv za promjenu isključivo je za učitelja. Uopće nema pravo oduzeti promjenu djeci, ali barem iz poštovanja treba mu dati par minuta da završi misao.
Ne biste trebali sjediti na prozorima ili otvarati prozore, čak i ako to stvarno želite. Prozorska daska možda neće podnijeti težinu svojih "putnika" i srušiti se, a otvoreni prozor prouzročit će propuh i posljedice bolesti. Čak bi i malo dijete trebalo shvatiti zašto je to loše.

U hodniku u udubljenju postoji ogromna vjerojatnost sudara, pa biste se ovdje, kao i na cesti, trebali pridržavati prometnih pravila. Uvijek je bolje hodati desnom stranom, smanjiti razinu govorne aktivnosti na nisku razinu kako ne biste oglušili druge. Ne biste trebali tjerati ili tući drugu djecu. Za mlađe učenike također je važno pravilo o djevojčicama: nepristojno je čupati kosu.
U zajedničkim prostorijama, poput blagovaonice ili WC-a, trebali biste se držati reda. Ni u kojem slučaju ne smiju se iz njega vaditi bebe ispred.
Također je neprihvatljivo smetati ili oštetiti školsku imovinu, slikati neovlaštene grafite na zidovima.

Kako komunicirati s učiteljem i ostalim učenicima?

Škola ne uči samo opće predmete, već i život, posebno karakteristike ponašanja u timu. U odnosu između djece najčešće nastaju problemi, jer su djeca po prirodi okrutna, vole se vrijeđati zbog nezrele dobi. Roditelji bi trebali djetetu objasniti opća načela komunikacije: reći što je etika, kako se vodi razgovor s poštovanjem.

Čak i ako je to dijete dobro odgojeno, u blizini je uvijek nasilnik, pa bi učenik trebao usmeno odbiti napadača. Međutim, kultura bi i ovdje trebala ostati prioritet.

Jednostavna pravila također uključuju poštivanje imovine druge djece. Neprihvatljivo je uzeti njihove stvari bez dopuštenja. Ne biste trebali ulaziti u tuđe sukobe, osim u svrhu njihovog okončanja.

S učiteljem se mora postupati s dužnim poštovanjem. Ova stavka uključuje ne samo domaće zadaće izvršene na vrijeme, već i pravilan bonton. To ne bi trebalo činiti ni zato što je učitelj stariji, već u većoj mjeri zbog njegove veće razine inteligencije, a također u obliku zahvalnosti što je podijelio svoje znanje, čineći svakog svog učenika pametnijim.

Iako se mnoge moderne tvrtke preusmjeravaju na međusobno obraćanje bez srednjeg imena, iako s poštovanjem, učitelju se uvijek treba obraćati na „vi“ imenom i imenom. Pametniju osobu uvijek treba slušati bez ometanja.

Za dijete učitelj mora biti neosporan autoritet, a njegovi zadaci koji su izravno povezani s učenjem moraju se obavljati bez osporavanja. Kao dodatni znak uljudnosti, također se preporučuje ustajanje kad učitelj uđe u učionicu prije početka nastave.

Korištenje mobitela u školi

Relativno nova pojava u školskom procesu je masovna upotreba mobitela, jer i prije desetljeća i pol studente s takvom tehnologijom moglo se nabrojati na prste ruku. Danas je čak i među prvacima teško pronaći učenika koji nema naprava, a to je dobro s jedne strane, budući da roditelji imaju puno pravo znati gdje je njihovo dijete, je li s njim sve u redu.

Međutim, moderna tehnologija često šteti obrazovnom procesu.... Prije svega, djeca prestaju međusobno komunicirati, čak i tijekom odmora, jer su previše zainteresirana za vlastite pametne telefone. Ni lekcije ih ne zanimaju, jer umjesto njih možete se igrati, slušati glazbu ili gledati film, čavrljati s prijateljima na društvenim mrežama. Možete čak i pročitati knjigu, ali ne onu koja je uključena u školski program, već koja odgovara vašim vlastitim interesima.

Upravo zbog potrebe komunikacije između roditelja i njihova djeteta, škole ne mogu u potpunosti zabraniti upotrebu mobilnih telefona, međutim, roditelji moraju dijete naučiti da u školi se naprava ne može koristiti na isti način kao kod kuće. Učitelja na satu treba slušati barem iz pristojnosti, čak i ako tema koju govori nije nimalo zanimljiva, čak iako se čini da nikada neće biti korisna u životu.

Telefon možete koristiti samo u stankama, a kao iznimka - i na satu uz dopuštenje učitelja, na primjer, za pretraživanje obrazovnih informacija na Internetu.

Međutim, čak ni u odmoru, ne biste se trebali uroniti u digitalni svijet glavom, jer iskustvo komunikacije uživo sa stvarnim ljudima može biti puno korisnije za razvoj.