Pedijatri i drugi liječnici jako vole sastavljati tablice i pregledavati dijete pomoću njih. Provjeri podliježe doslovno sve: visina, težina, opseg glave, rezultati ispitivanja, broj izgovorenih riječi. Što dijete treba biti sposobno raditi godišnje, kojim pokazateljima treba težiti?
Prvi rođendan
Norme koje bi dijete trebalo biti u mogućnosti s 1 god
Jednogodišnje dijete odgovornih roditelja sigurno mora doći kod mnogih stručnjaka na pregled. Pedijatar, neurolog, oftalmolog, kirurg i drugi pažljivo pregledavaju bebu, važu je, mjere i postavljaju mnoga pitanja mami ili tati. Pitaju što dijete radi godinu dana, kako spava i hoda, koliko riječi već govori. Ta pitanja ne miruju - stručnjaci pomoću njih određuju razinu mentalnog i fizičkog razvoja bebe.
Prema tome što dijete može učiniti u ovoj dobi, oni prosuđuju ima li ozbiljnih smetnji u razvoju ili zaključuju da su svi pokazatelji u granicama normale i da nema odstupanja. Postoje posebne tablice s pokazateljima standardne visine i težine, opsega glave i prsa. Te se tablice koriste za procjenu tjelesnog stanja djeteta. Liječnici procjenjuju psihomotorne, socijalne i svakodnevne vještine prema razvojnom kalendaru - posebnom popisu u kojem se sve vještine detaljno dešifriraju. Beba bi ih trebala savladati do prvog rođendana.
Za dječake i djevojčice postoje razlike u fizičkim normama. To je zbog činjenice da se, prema statistikama, dječaci obično rađaju veći od djevojčica. Stoga su njihovi pokazatelji rasta i težine nešto veći. No, djevojke se brže emocionalno i psihološki razvijaju, vjerojatnije će dobiti svoj rječnik. Za skladan razvoj djece potrebno je pokazivati brigu i povjerenje prema djeci bilo kojeg spola. Za djevojčicu treba posvetiti posebnu pažnju brizi, dječaku treba pružiti više povjerenja i pružiti mogućnost samostalnog izbora.
Za dječake i djevojčice treba različito brinuti
Osnovne vještine djece godišnje
Prije procjene različitih pokazatelja djeteta, potrebno je zapamtiti pravilo: sva se djeca razvijaju pojedinačno. Njihova visina i težina često nisu povezani samo s načinom života i količinom hrane, već i s nacionalnošću i genetskim nasljeđem. Prema dr. Komarovskom, nikad ne škodi baciti pogled na sebe i supružnika prije vaganja i mjerenja visine djeteta.
Tjelesni razvoj
Prosječna težina i visina za dječake i djevojčice do 12 mjeseci
| Dječji spol | Težina, kg | Visina, cm | ||
|---|---|---|---|---|
| Prosječna stopa | Raspon norme | Prosječna stopa | Raspon norme | |
| Dječaci | 10,8 | 9,4-11,9 | 75,7 | 73-79 |
| Djevojke | 10,1 | 9,0-11,3 | 74,8 | 72-77 |
Težina djeteta od trenutka rođenja povećava se 3-3,5 puta. Mjesečni prirast na težini smanjuje se na 300-350 g. Smanjuje se i mjesečni porast visine, do godine je već 1,5 cm. Jednogodišnja beba ima 4-8 mliječnih zuba koje uspješno čisti vlastitom četkicom kapljica zubne paste.
Razdoblje aktivnog puzanja postupno se zamjenjuje odvažnim pokušajima da naučimo samostalno stajati i poduzimati prve korake. Po tom pitanju, sve se bebe ponašaju drugačije. Neke godine ne samo da hodaju, već i prilično uspješno trče, netko još uvijek ne pušta majčinu ruku, boji se odstupiti od nje. Držeći se za ruku, dijete se pokušava spustiti i popeti uz stepenice. Djeca se sama uspinju i izlaze iz sofe.
Važna informacija! U ovoj dobi posebno je važno osigurati sigurno kretanje djeteta u svemiru: nemojte ostavljati samog u sobi s otvorenim prozorima, učvrstiti ormare i nosače kako se ne bi prevrnuli, uklonite žice i osigurajte izlaze.
Tjelesni razvoj
Vještine i navike kućanstva
Dijete pokazuje neovisnost: uzima žlicu i šalicu za piće, pokušava jesti i piti. Skida se i oblači odjeću koja mu se posuđuje: kapu, papuče, čarape. Klinac samostalno drži i odgriza komade kruha, banane, jabuke. Uči poštivati higijenska pravila: pere se i briše ručnikom, uzima četkicu za zube u ručku, pokušava se upoznati s loncem.
Samostalno drži žlicu
Psihomotorni razvoj
S 1 godinom djeca uče o svijetu uz pomoć taktilnih senzacija, a također, kad kušaju predmete, još uvijek sve povuku u usta. Pokreti postaju smisleni, na zahtjev odrasle osobe dijete podiže i spušta ruke i noge kad je odjeveno, uzima češalj i četka se poput mame ili tate. S jednom godinom djeca mogu izvoditi sljedeće radnje:
- otvarati i zatvarati ormare i vrata, podizati poklopce i otvarati kutije;
- izvucite ladice;
- izlijevanje i izvlačenje vode;
- baciti loptu, šutnuti je nogom;
- povucite igračke za konce, preokrenite ih;
- igrajte se u pješčaniku - lopaticom ulijte pijesak u kantu, ulijte je natrag u pokušajima izrade kolača.
Igra s loptom
Društveno ponašanje
Dob kada dijete navršava godinu dana vrijeme je za aktivno ispoljavanje značajnih osjećaja. Dijete je kroz plač ili smijeh naučilo izraziti svoje osjećaje i razgovarati o svojim potrebama. Prije su se sva pitanja rješavala vikanjem. Pored toga, formirane su sljedeće vještine:
- sa zanimanjem reagira na nove predmete i lica u okolini;
- prepoznaje svoje najmilije na daljinu;
- ispituje fotografije, pronalazi poznata lica, pokazuje prstom;
- grimase, pravi lica, pokazuje jezik;
- sposoban je ponoviti kihanje i kašljanje za odrasle;
- razumije zabranu koja mu je upućena, zna značenje riječi "ne";
- prikazuje poznate životinje (pas, mačka) ili predmete u knjigama;
- sluša i kreće se prema ritmičnoj glazbi, pokušava „plesati“;
- zna čemu služe daljinski upravljač TV-a i telefon, hrabro ih pokušava ugrabiti i koristiti;
- odbija jesti ako nije raspoložen ili ne voli jelo;
- sretne mamu ili tatu na pragu, čeka ih na vratima.
Igranje telefonom
Motoričke sposobnosti
Razvoju motoričkih sposobnosti mora se posvetiti dovoljno pažnje da bi se razvile govorne sposobnosti. Za ove dvije vještine odgovoran je jedan dio mozga. Stoga, u ovoj dobi, beba mora samopouzdano i čvrsto držati predmete u rukama, premještati ih iz jedne ruke u drugu. Sljedeće igre dobro razvijaju ovu vještinu:
- gradnja kule od kockica;
- sastavljanje jednostavnih piramida i igranje sortera;
- odabir umetnutih figura za željeni oblik;
- igre s loptom i običnim plastelinom, modeliranje tijesta;
- nakon igre - čišćenje igračaka u kutiji, spremniku.
Za malu djecu dobro je kupiti ili ispisati jednostavne stranice za bojanje s velikim detaljima i u ruke staviti meke olovke ili voštane bojice. Tako se trenira velika i fina motorika prstiju.
Sastavljanje piramide
Razvoj bebinog govora u dobi od jedne godine
Aktivni pokreti i nove vještine jednogodišnje bebe pretvaraju se u riječi i daju poticaj razvoju govora. Prvi se slogovi, blebetanje, obično pojave do šest mjeseci. Vještine se poboljšavaju iz mjeseca u mjesec. Slogovi se ponavljaju, postanite svjesni. Klinac više ne ponavlja samo zvukove koje poznaje, već zna i oponašati odrasle i reproducirati nove. Do dobi od 11-12 mjeseci u leksikonu se pojavljuju prve svjesne riječi: "mama" i "daj". Bebe obično imaju sljedeće govorne vještine godišnje:
- ponavljati slogove koje izgovaraju odrasli;
- znati i odgovoriti na njihovo ime;
- razumjeti i ispuniti zahtjeve: sjednite, dođite, uzmite;
- reći zbogom, pozdraviti se i mahnuti olovkom;
- rječnik se sastoji od 8-10 jednostavnih riječi (buy-by, baba, mama, tata, bb, maca itd.).
Uz to, dijete prstom pokazuje na predmete koje roditelj traži da se pokažu. Razumije što znači riječ "ne" i zna imena voljenih, sestre ili brata.
Ne postoji jasna granica između norme i zaostajanja. U ovoj je fazi teško riješiti logopedske probleme, budući da sljedeći čimbenici imaju velik utjecaj na razvoj govora:
- spol djeteta - vjeruje se da se djevojčice razvijaju ranije od dječaka, a prve riječi izgovaraju u ranijoj dobi;
- genetske karakteristike - kasno sazrijevanje govornog aparata roditelja vjerojatno će utjecati na razvoj djeteta;
- individualno zvučno okruženje - sposobnost reprodukcije zvukova i prelaska na svjesni govor bit će samo kod bebe s kojom aktivno razgovaraju kod kuće; roditelji bi trebali razgovarati ne samo s djetetom, već i među sobom, tada će ono moći oponašati i ponavljati nove riječi nakon njih, učeći njihovo značenje iz ponašanja i postupanja odraslih;
- individualne karakteristike i temperament djeteta - tihi i mirni introverti akumuliraju pasivni rječnik, a društveni ekstroverti aktivno reproduciraju svoje sposobnosti drugima od najranije dobi.
Važna informacija! Prema djetetovim omiljenim riječima mogu se odrediti njegove buduće sposobnosti, odnosno njihova općenita orijentacija. Ako dijete češće izgovara imenice, to znači da će njegova sfera interesa biti na humanitarnom polju. Ako voli ponavljati glagole, imat će sklonost tehničkim i točnim znanostima. Možete voditi dnevnik u koji zapisujete svoje omiljene i često ponavljane riječi malog, a s vremenom procijenite koliko je ta izjava istinita.
Razvoj govora
Mogući problemi, kako ih riješiti
Potrebno je slušati norme i prosjeke i biti smiren. Oni pokazuju veliku sliku za djecu koja žive i razvijaju se u različitim okruženjima. Odstupanja od ovih normi najčešće su beznačajna - prije ili kasnije dijete će se udebljati, narasti do veličine koja će se svidjeti okružnom liječniku, s najvećom vjerojatnošću naučit će hodati i razgovarati.
Tvrditi da razvojni problemi uopće ne postoje krajnje je pogrešno i neoprostivo. Zadatak roditelja je promatrati, baviti se i kretati se u dobrom smjeru s djetetom. Ako imate pitanja, ako se čini da beba još uvijek zaostaje ili ne uzima dovoljno, obratite se liječniku. To je točno slučaj kada je bolje igrati na sigurno.
Simptomi usporenog razvoja govora
Ako dijete u dobi od 1 godine ne izgovara slogove, ne pokušava izraziti svoje osjećaje i osjećaje govorom, a zvukovi ne izgledaju poput pokušaja govora, to je razlog za kontaktiranje stručnjaka. Također, roditelje treba upozoriti i okolnost u kojoj je blebetanje nestalo, tj. imao je do godinu dana, a onda je beba prestala pričati na svom "nerazumljivom" jeziku. Razlozi mogu biti sljedeći:
- mentalni - od minimalnih smetnji u mozgu do ozbiljnog stupnja demencije;
- oštećenje sluha (urođeno i stečeno);
- loše jezično okruženje;
- patologija artikulacijskog aparata.
Da bi se isključile strašne dijagnoze i dijagnostika, beba se mora pokazati stručnjacima: logopedu, neurologu, psihologu i otolaringologu. Ako pregled ne otkrije nikakve patološke poremećaje, potrebno je koristiti preventivne metode za razvijanje govornih vještina. Najosnovnije su sljedeće:
- svakodnevna komunikacija;
- smislen razgovor bez iskrivljavanja riječi i zvukova, isključujući iz leksikona lisping i deminutivne sufikse;
- ne grditi zbog pogrešaka, već smireno ispraviti;
- čitajte svoje omiljene knjige naglas;
- ne predviđajte djetetove želje, pričekajte zahtjev s njegove strane da ga preda ili ulije;
- postavljajte pitanja i pažljivo slušajte odgovor, nemojte odbacivati njegova pitanja niti šutjeti;
- razviti finu motoriku - govor vam je nadohvat ruke; sastaviti dizajnera, zgužvati plastelin u ručkama, sipati gumbe i razvrstati velike kuglice;
- naučiti napuhavati mjehuriće od sapunice - razviti artikulacijski aparat.
Mjehurić
Potrebno je procijeniti vještine djeteta godišnje ne osvrćući se na susjedovo dijete, jer se sva djeca razvijaju na različite načine. Prije svega, potrebno je usporediti razvojne pokazatelje sa sličnim podacima za proteklo razdoblje i procijeniti dinamiku, pratiti postoje li promjene i poboljšanja. Paralelno s tim, provodite više vremena s njim i razvijajte se, tada pozitivan rezultat neće dugo čekati.
