Čistoća govora predškolca jamstvo je njegovih budućih studentskih pobjeda. Nije tajna da djeca koja imaju problema s izgovorom zvukova uče lošije. Uz to su povučeniji, jer im komunikacija, na koju moraju ići s vršnjacima, oduzima previše energije.
Da bi se razumjelo, takva djeca moraju pokušati, pa se stoga u dobi od 5-6 godina počinju stvarati kompleksi koji mogu pratiti osobu do kraja života. Roditelji mogu djetetu pomoći sami, kod kuće.
U ovom ćemo materijalu predstaviti neke od najučinkovitijih satova logopedije i tehnika razvoja govora za djecu od 5-6 godina.
Dijagnosticiranje kršenja - kada djetetu treba pomoć?
Često roditelji koji primijete određena iskrivljenja riječi i nejasan izgovor kod svoje bebe pogrešno vjeruju da će s godinama sve uspjeti samo od sebe.
U tome ima malo istine - govorni aparat predškolske djece je nesavršen, u procesu je formiranja. Niz problema s izgovorom zvukova doista djeca uspijevaju "prerasti". Međutim, neodgovorno je tome se nadati, pogotovo jer ne ispravljaju se sve govorne mane s godinama.
U dobi od 5-6 godina dijete može doživjeti razne poremećaje koji zahtijevaju drugačiji pristup i pomoć različitih stručnjaka:
Dislalia
Kod ovog poremećaja djetetov sluh nije oslabljen, nema izraženih problema s govornim aparatom, ali on pogrešno izgovara suglasnike.
Djeca najčešće brkaju zvukove "W", "F", "L", "R". Dijete može zamijeniti zvuk u riječi sličnim (planinska kora), može zvuk uopće preskočiti, može ga pogrešno izgovoriti - zaglušiti ili zazvoniti.
Mucajući
U predškolskoj dobi takav se kvar javlja najčešće. Očituje se zaustavljanjem izgovora i poteškoćama u daljnjem izgovoru.
Mnogo je razloga koji mogu uzrokovati mucanje - od neuroloških problema do psiho-emocionalnih poremećaja. Sa 5-6 godina govorna mana je vrlo izražena, ne može se zamijeniti ni s čim drugim.
Gadan
Za takve predškolce kažu da su "gundovi". Ponekad je prilično teško razumjeti što dijete govori, jer izgovor "u nosu" iskrivljuje čak i jednostavne zvukove maternjeg jezika.
Često razlog ovog nedostatka leži u ORL patologijana primjer, začepljenost nosa zbog adenoida. Međutim, čak i nakon liječenja s otorinolaringologom, dijete može neko vrijeme nastaviti govoriti kroz nos. Treba mu razviti tečajeve logopedije.
Nerazvijenost govora
Uz normalan razvoj, dijete u predškolskoj dobi nema poteškoća u sastavljanju rečenica, čak i dugih, u kojima se riječi koriste u različitim padežima i deklinacijama.
Kada je govor nerazvijen, dijete ima poteškoće s „povezivanjem“ pojedinih riječi u velikom logičkom lancu, a postoje i problemi s završecima čak i dobro poznatih riječi. Često je to zbog činjenice da roditelji i predstavnici starije generacije u komunikaciji s djetetom sami su namjerno iskrivljivali riječi, koristili su mnoge umanjene sufikse (šalica, tanjur, cipela), a također i "šljapkanje".
Odgođeni razvoj govora
Takvo kršenje može biti uzrokovano nedovoljnom komunikacijom s odraslima, nedostatkom razvojne komunikacije, kontaktom s vršnjacima, a također može biti posljedica ili simptom neuroloških poremećaja, patologija središnjeg živčanog sustava.
Uz kućne satove logopedije, poželjno je da dijete posjeti neurologa, logopeda i sudjeluje u grupnim sesijama.
Domaća zadaća za izgovor zvukova
Predavanja kod kuće imaju neke prednosti u odnosu na nastavu kod logopeda u poliklinici. Kod kuće je dijete poznato i razumljivo, ne treba se sramiti nepoznatih ljudi. Domaća zadaća na razigran način daje ništa manje rezultata od korekcije u uredu profesionalnog logopeda.
Nažalost, govorni nedostaci kod djece u modernom su svijetu češći nego tijekom djetinjstva njihovih roditelja. Poanta je u obilju informacija, koje djecom većinom zamjenjuju potrebu za komunikacijom od najranije dobi.
Umjesto da se igraju s prijateljem ili djevojkom na igralištu, djeca radije svoje slobodno vrijeme iz vrtića provode na internetu, igrajući se s tabletom ili računalom, gledajući brojne crtiće na TV-u. Sve to ni na koji način ne doprinosi razvoju govora.
Roditelji kod kuće mogu kombinirati satove logopedije s pripremom za školu. To je vrlo jednostavno učiniti, dovoljno je kombinirati vježbe za izgovor zvukova i slogova s igrama koje treniraju pamćenje, pamte rime i prozu te asimiliraju nove informacije o svijetu oko bebe.
Razvoj fine motorike tijekom učenja crtanja i pisanja također pridonosi poboljšanju govornog aparata.
Nastava kod kuće nisu samo obrazovne igre i vježbe za ispravljanje govornih nedostataka, već i ugodna komunikacija i interakcija između djeteta i odraslih. To će nesumnjivo koristiti svim sudionicima ovog procesa.
Vježbe i igre za razvijanje govora kod kuće
Da biste pripremili djetetove olovke za pisanje, a istovremeno poboljšali rad njegovog govornog aparata, pomoći će igre s prstima. Za njih možete koristiti gotove skupove likova prstiju - junaka vaših omiljenih bajki.
Možete sastaviti vlastite bajke i priče u pokretu, a to će pomoći i vašem djetetu da razvije fantaziju. Dobro je ako izvedbu "na prste" prate naučeni stihovi s elementima čistih riječi.
Bolje je odabrati čiste fraze ne samo za problematični zvuk koji dijete zapravo ne uspije izgovoriti, već i za druge složene zvukove. Na primjer, ako dijete ima problema sa sibilantima ili zvukom "L", vrijedi odabrati fraze koje će zahtijevati od bebe da točno izgovara ove određene zvukove:
I imamo komešanje - čičak je narastao,
Weed the thistl da smiri komešanje!
Za probleme sa zvukom "C" prikladno je sljedeće fraziranje:
Su-su, su-su-su, tako živi sova u šumi.
Sestra i ja donijele smo kobasice sovi u šumi.
Sa-sa-sa, sa-sa-sa, osa nam je doletjela,
Dotrčala nam je lisica, posjetila je vretenca.
U slučaju problema s izgovorom zvuka "P", pomoći će sljedeća rima:
Ra-ra-ra, vrijeme je da idemo kući
Ru-ru-ru, nacrtajmo klokana,
Ro-ro-ro, kiša kapa u kantu
Ry-ry-ry, tigrovi su skočili s planine.
Također možete sami sastaviti čiste fraze, glavno je problematični zvuk staviti na početak i kraj fraze na takav način da ga nije moguće zamijeniti suglasnikom drugog zvuka ili ga uopće izostaviti. Uopće nije teško.
Naše bake i prabake također su znale najuspješniji primjer fraziranja. Ovo su poznati "lyuli-lyuli":
Lyuli-lyuli-lyuli, uleteli su ghouli,
Gulyushki-guli, slatki lapuli,
Ma ljuli-ljuli-ljuli, mi smo im vijenac napravili.
Mnoge "narodne" rime imaju izvrstan logopedski učinak - "Guske-guske, ha-ha-ha" i druge, koje su svima poznate od djetinjstva.
Možete izraditi lekciju prema sljedećoj shemi:
- Ritmički pokreti u ritmu pjesme ili fraze. Pozovite dijete da hoda u krugu, hodajući isključivo u vrijeme s pjesmom. Tada se koraci mogu na vrijeme promijeniti u male skokove.
- Vježbe disanja. Nakon aktivnih pet minuta pozovite predškolca da duboko diše. U tom bi slučaju trebao udahnuti kroz nos, a izdahnuti na usta u tankom mlazu.
- Emocionalno "bojanje". Nakon vježbi disanja, zamolite dijete da ponovi emocionalni jezik. Neka njegovi izrazi lica i geste prikazuju lisicu, sovu, ose, guske itd. Pomozite djetetu, sjetite se smiješnih slika koje će voljeti parodirati.
- Pjesme. A sada možete pjevati rime i fraze. Ako ih je nemoguće staviti čak i na jednostavnu glazbu, kao što su to činile naše prabake dok su pjevale "Lyuli-lyuli-guli" za kolijevku, tada možete posebno naučiti pjesmu s čistim govorom. Takve pjesme možete pronaći na brojnim video lekcijama s logopedskih predavanja na Internetu.
- Sljedeći korak mogu biti igre prstima. Zamolite dijete da ponovno izgovori frazu ili rimu i demonstrira njezinu radnju na prstima (kažiprst i srednji, postavljeni na jastučiće, mogu prikazivati hodajuću osobu, a mlahanje dlanova presavijenih ukrštenim uzorkom pokazuje lepršanje krila gusaka itd.)
- Nakon gore navedenih vježbi možete prijeći na tiše aktivnosti - logičke i kognitivne. Na stol ispred predškolca položite slike životinja i insekata koji su korišteni u rimama. Zamolite da pokažete i imenujete one koji u svojim imenima imaju zvuk „R“ (riba, rak, vrana), a zatim zamolite da pokažu i imenuju one čija imena nemaju „Z“ (pas, sova, mačka). Ova vježba pomoći će vašem djetetu da nauči brže čitati.
- Na kraju lekcije neka vaše dijete nakon vas ponovi novu pjesmu i pojedine riječi. Učinite to nekoliko puta, jasno, sjećajući se da pohvalite dijete. Sljedeća bi lekcija trebala započeti s ovom, novom rimom ili čistom frazom za predškolca.
Postupno uvodite u opticaj jezičaste uvijače ("Kapa za sranje nije u Kolpakovom stilu, zvono nije u kolokolovskom stilu", "Saša je hodao autocestom i sisao sušenje", "U dvorištu ima trave, drva za ogrjev na travi" itd.).
Artikulacijska gimnastika i trening izgovora
Svakodnevno napravite posebne vježbe za djetetov govorni aparat. Sljedeću je lekciju najbolje započeti s njom. Pripremit će mišiće, ligamente, jezik i usne za izgovor zvukova koji su predškolcu teški.
Gimnastika je usmjerena na treniranje mišića za žvakanje, gutanje i oponašanje, oni su ti koji zajednički sudjeluju u procesu izgovora, čine govor čitljivim i razumljivim.
U procesu izgovora nisu uključene samo usne i jezik, već i respiratorni organi, prsa, ramena i glasnice. Razmislite o tome tijekom gimnastike i pokušajte jednako koristiti sve komponente oblikovanja glasa.
Gimnastiku treba raditi sjedeći, poželjno je provoditi 2-3 seanse dnevno, dok svaka treba trajati najviše 5 minuta, a za to vrijeme dijete treba obaviti 2-3 vježbe iz kompleksa.
Prije toga, roditelji će morati sami svladati sve vježbe kako bi mogli pokazati predškolcu i postići jasne i čiste performanse. Da biste razvili usne, vrijedi raditi jednostavne vježbe, poput držanja usana nasmijanih, s potpuno zatvorenim zubima.
Vrijedno je započeti s 30 sekundi i postupno zadržavati osmijeh 1-2 minute. Također učinkovito razvija artikulaciju presavijanjem usana cijevi. Princip je isti - prvo cijev za usne treba držati 20-30 sekundi, ali postupno se trajanje vježbe povećava.
Bit će malo teže presaviti usne u bagel, dok se zubi čvrsto zatvaraju, a usne se izvlače cijevi, ali otvorene, tako da možete vidjeti zube. Postupno zadaci postaju sve teži i dodaju pokret, što bi trebalo dati pokretljivost usnama. Dakle, usne u cijevi mogu se pomicati u krug, lijevo i desno, gore-dolje, prikazujući slonovo deblo ili odojka odojka.
Izdužene usne, presavijene poput ribe, zatvorene i otvorene. Ovako ispada zabavan razgovor riba na dnu mora. A ako izdahnete na usta, čineći da usne titraju od zračne struje, dobit ćete vrlo smiješnog ljutitog konja koji hrče baš poput pravog.
Ojačati dječje usne pomoći će vrlo zabavna igra u kojoj dijete treba olovkom između usana povući nešto u zrak. Zadatak odrasle osobe je pogoditi što je dijete prikazalo.
Da biste trenirali obraze, možete igrati balone napuhavajući obraze i držeći ih u tom stanju što je duže moguće. U ovom slučaju možete napraviti smiješna lica. Ako napušete desni, a zatim lijevi obraz zauzvrat, dobit ćete hrčka, a ako povučete oba obraza u usta i zadržite ih u ovom položaju, dobit ćete gladnog i smiješnog gofa.
Možete vježbati jezik portretirajući psa. Da biste to učinili, ispružite jezik i labavo ga stavite na donju usnu. Ovu vježbu možete kombinirati s kratkim udisajima iz usta i iz usta. Ako stršite napeti vrh jezika, možete se igrati komaraca, a pomicanje jezika gore-dolje i udesno i ulijevo, kao i savijanje u cijev, neće vam samo pomoći da s užitkom provedete petominutno slobodno vrijeme, već i trenirate mišiće jezika.
Trening čeljusti može biti užitak ako beba, zajedno s majkom, pokuša prikazati majmuna, "objesivši" čeljust što je više moguće ili bijesnog lava, naprežući donju čeljust u cerek i ispuštajući karakteristično režanje.
Savjeti za roditelje
Kućne logopedske tečajeve trebali biste započeti tek nakon što dijete pregledaju stručnjaci - ENT specijalist, neurolog i logoped. Pomoći će vam u pronalaženju stvarnih uzroka govorne greške i predložiti neke tehnike koje će biti usmjerene na uklanjanje specifičnog nedostatka ovog djeteta, uzimajući u obzir njegove anatomske i druge značajke. Logopedski pregled pomoći će utvrditi u kojem se dijelu govornog aparata javlja stezaljka ili druga prepreka.
Trebali biste raditi sa svojim djetetom svaki dan. Beba bi trebala biti sposobna neprestano vježbati nove pokrete i izgovor. Isprva se predškolac može žaliti na umor, jer je za njega opet ispravno podešavanje govornog aparata. Međutim, postupno će to postati prirodno, sve će se uspjeti bez puno napora, normalno postavljanje usana i jezika postat će norma.
Roditelji bi trebali započeti početak lekcije tek kada se dijete dobro odmorilo, jelo, dobro raspoloženo, spremno za igru i učenje. Silom, prisilom se ne izvode satovi logopedije, jer će biti od male koristi ako ih dijete tretira kao dužnost.
Mama i tata trebaju biti strpljivi, jer je postupak ispravljanja govornih mana prilično dug i mukotrpan.
Ne grdite dijete ako nešto pođe po zlu. Ali uvijek se trudite vježbu izvoditi točno. Da biste to učinili, bebi se može pomoći - rukama, lopaticom, žličicom. Jezik i usne trebaju biti u ispravnom položaju.
Ne oklijevajte pitati stručnjake za savjet. Također je poželjno da se upoznate s literaturom o logopediji. Za ovu dob možemo preporučiti knjigu N. Teremkove "Logopedska zadaća za djecu od 5-7 godina", "Lekcije logopeda - igre za razvoj govora" E. Kosinove i "Veseli ritam logotipa" E. Zheleznove. Ako želite pomoći djetetu da se izbori s govornom manom, za početak biste trebali pročitati ove knjige.
U sljedećem videu pronaći ćete još više informacija o razvoju govora kod djeteta od 5-6 godina.
