Posljednjih desetljeća postotak pismenih ljudi u državi jedan je od objektivnih kriterija za procjenu razvoja društva, ali kod nas sada teško da postoji barem jedna odrasla osoba koja ne može čitati ni na jednom jeziku.
Učenje čitanja smatra se jednom od glavnih prekretnica u procesu učenja bebe, a ako je dijete već savladalo tu mudrost, ta činjenica uvijek postaje ponos roditelja i tema razgovora svih oko njega. Nije iznenađujuće što se toliko roditelja trudi naučiti svoje dijete što ranije čitati, pa je vrijedno pažljivije pogledati kako se to radi.
Zašto je to potrebno?
Općenito govoreći, čovjeku je potrebno čitati barem kako bi otkrila nevjerojatne mogućnosti za samoobrazovanje. Kao što pokazuje praksa, oni koji puno i korektno čitaju, često imaju znatno višu razinu erudicije od diplomanata najboljih obrazovnih institucija, a potonji također plaćaju novac za znanje koje steknu, dok knjiga postoji na mnogo načina.
Bez sposobnosti čitanja čak i s nevjerojatnim učiteljima, malo je vjerojatno da će osoba naučiti sve što je potrebno za uspjeh u modernom svijetu, jer bi tada morala pamtiti 100% informacija bez mogućnosti naknadnog ponavljanja iz vlastitih bilješki.
Štoviše, ogromnu količinu teksta, uključujući brojne statističke podatke i informacije pružene putem društvenih mreža, danas možemo dobiti samo ako znate čitati.
Osim toga, pod naletom moderne tehnologije, ljudi su to postupno počeli zaboravljati čitanje nije samo način samoobrazovanja, već i dobar hobi, odnosno ubijanje vremena u korist sebe. Čak i ako književnost ne sadrži nikakav poseban moralni i estetski sadržaj, ona ipak može pomoći u prolaženju vremena, a ako vam, zapravo, knjige nisu zanimljive, strip ih može zamijeniti.
Napokon, čak i ako čitanje kao zanimanje očito nije vaše, i dalje će vam dobro doći u životu. Barem kako bi se čitali znakovi, znakovi na kućama ili čak mape na telefonu, kako biste se kretali na nepoznatom mjestu. Da bi ipak ostali u kontaktu na društvenim mrežama i e-mailom ili čitali upute ili legendu za računalnu igru!
Jednom riječju, toliko je nemoguće živjeti bez čitanja u suvremenom svijetu da čovjek doslovno ispadne iz njega, ne znajući čitati.
Međutim, čitanje kao zanimanje ne samo da vam omogućuje da izvučete informacije iz onoga što ste pročitali, već i značajno razvija mnoge druge korisne vještine koje će vam zasigurno dobro doći u životu.
Stručnjaci za razvoj djeteta kažu kako su blagodati ove aktivnosti sljedeće:
Razvija pažnju i pamćenje
Vrlo važna točka u svakom učenju je sposobnost koncentracije pažnje i selektivnog pamćenja informacija. Odrasloj osobi to se može činiti čudno, ali za dijete takav zadatak nije nimalo lak, jer ga neprestano odvlači svaka buka, snovi i slično. Tijekom čitanja mora se koncentrirati na tekst kako bi dokučio neko značenje i odjednom zapamtio barem jednu rečenicu, ili bolje, cijeli odlomak.
Povećavanje glasnoće operativnog vidnog polja
Čak je i vidno polje na koje se dijete usredotočuje mnogo manje od onog kod odrasle osobe. Naravno, dijete će uočiti bilo kakav oštar pokret ispred sebe, čak i ako u tom trenutku nije gledalo izravno u ovu točku.
Općenito, dječji psiholozi tvrde da "hvatanje" cijele riječi početniku je teško, zapravo, on vidi samo 3-4 slova. U početnoj fazi treninga smatra se da je ovaj fenomen sasvim normalan., međutim, u budućnosti će beba naučiti brzo obrađivati informacije dobivene s veće površine u glavi.
Proširivanje rječnika
Poznavanje bilo kojeg jezika uvijek je relativno, jer čak ni vi, dok čitate ovaj članak na ruskom, definitivno ne znate sve riječi iz tog jezika - barem visokospecijalizirani pojmovi koji nisu povezani s vašim zanimanjem, a neke su vam dijalekatske riječi nepoznate.
Dijete, s druge strane, počinje učiti jezik ispočetka - kao da učite strani jezik, pa čak i do neke srednje razine dolazi postupno. Neke su riječi na svakom jeziku svakodnevne, a djeca ih doslovno odmah nauče, na primjer, "mama", "jedi", "spavaj", "toplo", "igračke" i tako dalje.
Međutim, većina riječi nema nikakve veze sa djetetovim životom, ne koristi ih većina ljudi svakodnevno, a beba ih apsolutno ne može vidjeti vlastitim očima.
Primjerice, riječ "vječnost" poznata je svima, ali se ne koristi baš često. Takav koncept nije lako objasniti ni odrasloj osobi, ako ga odjednom nekim čudom ne poznaje, ali kako to objasniti djetetu? Kakav bi uopće trebao biti razgovor s bebom da bi stekao predodžbu o vječnosti? Ali iz knjiga koje prije ili kasnije nauči ovaj koncept i tamo opisana situacija vjerojatno će mu omogućiti da nauči i značenje riječi.
Razvoj artikulacije
Bez poznavanja jezika, novorođenčad, prirodno, ne zna ni izgovor. Svi koji su imali posla s malom djecom sigurno su primijetili da govore vrlo nerazgovijetno i nije ih lako razumjeti prvi put. Istodobno, razvoj glasovnog aparata donekle otežava činjenica da beba za sebe govori samo o osnovnim potrebama kao što su hrana i san, a roditelji koji su navikli na nejasno blebetanje i opću jednostavnost djetetovih fraza uče razlikovati i najmanji zvuk, što malenog ne potiče da jasnije govori.
Govor bi, naravno, poboljšao izgovor, a čitanje može uvelike pomoći. u tome. Činjenica je da mala djeca prvo nauče čitati naglas, a tek onda svladavaju čitanje u tišini. Govoreći ono što čitaju, postupno se približavaju čistoći usmenog govora.
Program tečnog čitanja
Teoretski je moguće prisiliti dijete da uči slova u prilično ranoj dobi, ali smisao učenja ne leži samo u poznavanju abecede corny, već i u sposobnosti pretvaranja pojedinih slova u riječi, ali glavno je ne izgovarati tekst mehanički, već razumjeti o čemu se radi.
Prirodno, očekuje se da će dijete na to potrošiti relativno malo vremena, i premda je još uvijek vrlo daleko od najboljih primjera brzih čitanja kod odraslih, važno je da ga treniramo upravo o brzini percepcije informacija.
Specijalisti za razvoj djece posebno u tu svrhu razvijaju vlastite programe tečnog čitanja - set vježbi koje namjerno potiču razvoj onih vještina kod djeteta koje će mu pomoći ubrzati proces.
Mnogo je takvih tehnika izumljeno i svaka od njih ima pravo na postojanje, ali ako roditelji žele dijete naučiti čitati ne samo nekako, već brzo, koherentno i smisleno, tada za to mora imati određenu razinu spremnosti.
Da biste odredili trenutak kada već možete naučiti brzo čitati, obratite pažnju na djetetovo prisustvo sljedećih vještina:
- Teške govorne vještine... Ako beba nije glupa, prvo mora naučiti govoriti, a tek onda brzo čitati.
To ne podrazumijeva sposobnost izgovaranja pojedinih riječi i građenja od njih izuzetno jednostavnih rečenica, već sposobnost govora na razini da bi mogao izraditi složene rečenice, pa čak i kratke priče. Grubo govoreći, ako je dijete u nekoliko fraza sposobno reći kako mu je prošao dan ili kako se igralo u vrtiću, onda je to već ta razina.
- Fonemski sluh... Da bi se slova logično presavila u riječi, a ne da bi se čitala kao skup zasebnih zvukova, dijete mora u glavi razbiti riječi na zasebne foneme. Naravno, nitko ne prisiljava dijete koje uopće ne može čitati da napiše punopravne transkripcije izgovorenih riječi - obično se provjerava jednostavna sposobnost imenovanja zvuka koji se pojavljuje na početku ili na kraju riječi.
- Nema ozbiljnih logopedskih problema... Zapravo, loš ili nepravilan izgovor nije prepreka za učenje čitanja, međutim, stručnjaci za razvoj djeteta vjeruju da će djetetu koje ne može govoriti pravilno trebati jako dugo da se prekvalificira ako ga se uči čitati bez da je prethodno ispravio govorne nedostatke. Istodobno, roditelji često vjeruju da su logopedski problemi nešto poput nemogućnosti izgovaranja zvuka "r" poremećaji ritma i melodije također se smatraju problemom, jer će tada djetetu biti teško objasniti čemu služe interpunkcijski znakovi.
- Prostorna orijentacija... Čini se, kako se ovaj čimbenik odnosi na čitanje? Također se odnosi na činjenicu da beba ne treba čitati nasumce, već da bi imala jasnu ideju o smjeru čitanja.
Minimalno morate zapamtiti pravilo: prvo - slijeva udesno, a ako linija završava - onda odozgo prema dolje potražite sljedeći redak. Da bi ovo pravilo imalo ikakvo značenje za dijete, ono mora barem razumjeti gdje je "desno", a gdje "lijevo".
Naravno, na znakovima i u nekim drugim slučajevima, redoslijed pisanja može biti drugačiji. Međutim, dijete će svladati takvu mudrost samostalno, kada će moći dobro čitati uobičajenim redoslijedom za ruski jezik.
Obično stručnjaci preporučuju naučiti djecu čitati ne prije nego što navrše 5 godina. Međutim, ako roditelji ne prisiljavaju dijete, a on sam pokaže jasan uspjeh u ovom pitanju, onda, naravno, ne biste trebali sputavati bebu.
Što je brzo čitanje: blagodati i štete tehnologije
Neke tehnike ne nude samo naučiti dijete čitati, već obećavaju impresivne rezultate koji djetetu omogućuju da u izuzetno kratkom vremenu savlada ogromne dijelove teksta.
Primjerice, prilično poznat trik je čitanje ukoso, kada čitatelj doslovno gleda kroz stranicu od gornjeg lijevog kuta do donjeg desnog kuta, zapravo, izvlačeći odatle ne integralne rečenice, već pojedine riječi koje su mu već oblikovane u glavi u određene povezane misli. Međutim, mišljenja znanstvenika o prednostima takvih "životnih hakova" za djecu su podijeljena.
Glavna prednost takvih tehnika je očita - moderna osoba doslovno mora propustiti more informacija kroz sebe, pa što je veća brzina čitanja, to bolje.
Sposobnost brzog pronalaska glavne stvari u tekstu i donošenja zaključaka omogućuje vam da ostavite više vremena za druge aktivnosti, među kojima, posebice, može biti dodatni samorazvoj. Između ostalog, također povećava ustrajnost, kao i pažnju - kvalitete potrebne za obavljanje najsloženijih zadataka.
Obično, povećava se i erudicija - mnogo je zanimljivije razgovarati s takvom osobom, ona razumije većinu fenomena suvremenog života.
Postoji i čisto psihološka poanta: ako dijete ima naviku mentalno komunicirati sa sobom (a takve djece ima i do 15%), tada je manje otvoreno za komunikaciju s drugim ljudima.
Brzo čitanje, zbog velike brzine obrade informacija, potpuno zatvara mogućnosti za mentalnu artikulaciju čitanja i potiče njegovu raspravu s drugima.
Ipak, nije sve tako ružičasto. Konkretno, čitanje se smatra normalnom praksom isključivo za srednjoškolce i odrasle, i djeci donosi više štete nego koristi... Dijete jednostavno nije spremno za takav test - nije u stanju brzo apsorbirati informacije u takvim količinama, a također ne može istaknuti glavnu stvar, odmah odbacujući nepotrebno.
Pokušaj postizanja očekivanog rezultata dovodi do toga da postaje nervozan i pod stresom, što ni na koji način ne pridonosi njegovom zdravlju.
To podrazumijeva pogrešnu motivaciju za brzo čitanje - dijete nastoji čitati brže, ali uopće nije činjenica da pravilno analizira informacije i asimilira potrebno znanje. Uz to, u nastojanju da brže čita, dijete će početi "gutati" završetke riječi, što će se s vremenom odraziti i na usmeni govor.
Stručnjaci savjetuju da ne započinju s treningom brzine čitanja stariji od 7 godina, međutim, ni ova dob nije aksiom, jer treba krenuti od razine individualnog razvoja djeteta.
Procijenite barem njegove razgovorne sposobnosti - ako mali nema vremena za izgovor 60-70 riječi u minuti ili to čini s velikim poteškoćama, tada definitivno još nije došlo vrijeme za takve vježbe. Istodobno, ne treba misliti da brzinu čitanja u ranoj dobi uopće nije potrebno razvijati - takve će vježbe ipak donijeti neku korist, samo ne treba odmah zahtijevati od djeteta trenutni i očiti rezultat.
Metode i vježbe
Nastava podučavanja čitanja i povećanja njegove brzine može se izvoditi za djecu u dobi od 5-6 godina. U idealnom slučaju, ovo bi trebao biti svakodnevni trening, ali kako bi se da biste postigli maksimalnu učinkovitost, trebate ih organizirati u obliku igre - to je jedini način da bebu zainteresirate i potaknete na dobrovoljno usavršavanje vlastitih vještina.
Tehnike brzog čitanja i pamćenja informacija učitelji često prikupljaju u posebne knjige, čije bi cjelovito proučavanje s djetetom, prema autoru, trebalo dati zapažen rezultat.
Na primjer, Shamil Akhmadullin nudi udžbenik tzv “Brzo čitanje za djecu. Kako naučiti dijete da pravilno čita i razumije ", trening za koji je potreban samo jedan sat predavanja dnevno omogućuje vam postizanje cilja u samo deset dana... Vrlo sličan priručnik nudi i Guzel Abdulova, čije je stvaranje "Brzo čitanje za djecu" ne postavlja kratkoročno takve globalne zadatke, ali sadrži materijale koji su vrlo slični onima njezinog kolege.
Vrlo je popularan i za ubrzavanje postupka čitanja Fedorenkov sustavkoji izgleda poput vrlo širokog stola s relativno malo nasumičnih slova razbacanih po njemu na velikim bijelim prostorima. Nema smisla što je napisano, ali autor metodologije poziva studenta da se jednostavno opusti, sjedne što ugodnije i pokuša jednim pogledom obuhvatiti više teksta.
Budući da tekst u tablici nije nimalo debeo, zadatak se ne čini teškim, jer nije potrebno koncentrirati se na jednu točku kako bi pročitao koliko jedno slovo, međutim, s vremenom osoba razvija se refleks zbog kojeg na taj način opaža čak i velike tekstovenapisano malim slovima.
Međutim, ova tehnika uopće nije poput igre, pa je prikladna samo za tinejdžere, pa čak i tada, samo za one koji i sami razumiju važnost brzog čitanja i spremni su joj posvetiti svoje vrijeme.
Budući da ovaj postupak ne sadrži nikakve znakove zabave, vježba je predviđena za desetak minuta dnevno, ali vrijeme i okruženje treba odabrati što je moguće mirnije kako vam ništa ne bi odvlačilo pažnju.
Ponekad se djecu također uči čitati ne pojedinačnim slovima, već odmah slogovima ili čak čitavim riječima, što pojednostavljuje čitanje djeteta koje ne razmišlja kako pravilno izgovoriti kombinaciju slova.Međutim, ova metoda kritizirana je zbog činjenice da nepoznate riječi, na primjer, stranog podrijetla, mogu zbuniti takvo dijete koje nije obučeno u kontinuiranom reproduciranju nepoznatih kombinacija slova.
Mogu se pronaći mnoge druge ciljane metode, ali većina roditelja koji nisu učitelji po zanimanju nisu pripremljeni za sustavni pristup.
U ovoj situaciji bilo bi puno pametnije koristiti zasebne vježbe za igru, koje mogu dati rezultate čak i uz povremenu upotrebu:
- Čitanje zajedno... Djeca im i dalje vole čitati naglas, ali ako dijete već pomalo zna čitati, možete ga ponekad, pozivajući se na umor, zamoliti da i sam malo pročita - za roditelje.
Ovdje glavno nije ubrzati brzinu, već osigurati čitanje naglas bez grešaka, jer će s vremenom, nakon što polako tempira ovu vještinu, dijete iznenada primijetiti da bi to moglo učiniti puno brže.
Dijete možete zainteresirati ili poigravanjem njegovom željom da udovolji svojim voljenim roditeljima ili očitim pokazivanjem istinskog divljenja njegovom uspjehu.
- Korisno čitanje... Dijete, možda, neće zanimati knjiga - može izgubiti boju crtanim filmovima i prestrašiti u velikim količinama. Bilo da se radi o bilješci! Stvorite djetetu pisane poruke koje ne može primati na bilo koji drugi način. To uključuje popise obveza, razglednice i sve ostalo za što su sposobne mamine i tatine fantazije.
- Prezentacije... Djeca jako vole bilo kakve svijetle slike, ali istodobno su dovoljno znatiželjna da žele saznati više o onome što su nacrtala. S tim u vezi, za razvoj vještina čitanja vrlo su korisne prezentacije koje slike ne prate glasovnim komentarom, ali sadrže sažete naslove. Nešto slično po učinku su i druge stvari koje su popularne među djecom - dječje ilustrirane bajke, enciklopedije, pa čak i stripovi.
- Čitanje brzinom... Djeca uglavnom vole bilo kakve brze igre, jer ovo je izazov: hoćete li imati vremena ili ne? Sasvim je moguće prilagoditi čitanje ovoj shemi, ali važno je zapamtiti dvije točke: ne možete se zanijeti i igru učiniti rutinom, ali utvrđeni vremenski okvir mora biti primjeren i djetetu se ne smije činiti nestvarnim.
- Zviždanje čitanja... Sjajan način da zaustavite svoje dijete da ne čita isključivo naglas je tražiti od njega da pročita tekst dok oglašava zujanje. Takav jednostavan zvuk ne stavlja previše stresa na mozak, barem bi aktivnost neposrednog vokaliziranja pročitanog od djeteta zahtijevala mnogo više napora koji bi se umjesto toga mogao usmjeriti na povećanje brzine čitanja.
Kako naučiti dijete čitati, pogledajte sljedeći videozapis.
